2015年湘教版三年级下册音乐新教案.doc

三年级下册音乐新教案 第一课 第一课时 教学内容：第一课《小黄帽》 教学目标： 1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 。 2、能养成遵守交通规则的好习惯 。 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一 、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？ 3、你们知道小黄帽的作用吗？ 4、 歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？ 5、随琴模唱 6、小声跟跟琴唱，老师带 7、提问，这首歌曲的演唱形式是什么 8、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。 9、全班有感情的进行演唱 三、小结 ?????? 同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？ 第二课时 教学内容：第一课《中国少年先锋队队歌》 教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一 、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。??? 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。??? 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。??? 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。??? 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。??? 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。?? 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。??? 8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。?? 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。??? 10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室 三、小结 ? 第二课 第一课时 教学内容：第二课《顽皮的小杜鹃》 教学目标： 1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。? 2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的5?6?7，并能轻松地学唱曲谱。? 3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 教学重难点： 1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。? 2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。? 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃?? （一）猜杜鹃? 师：同学们，听一听老师模仿的是什么鸟？“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁？? 生：杜鹃鸟，布谷鸟 师：杜鹃鸟就是布谷鸟．? ? 同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）?（身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。?）? （二）听杜鹃??? 欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象．???? 欣赏?《顽皮的杜鹃》? 1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听《顽皮的杜鹃》伴奏）?生：很快乐，轻松??? 2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？?师生一起听着伴奏音乐数一数。（一共6声，最后一声连着叫两次。）?（设计意图：?1、带着要求聆听，避免盲目性，又能熟悉歌曲。2、为下面的游戏做准备。）? 3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。? 4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）? （三）唱杜鹃 1、范唱导入? 范唱《顽皮的杜鹃》。? 问：杜鹃和我在干什么？这是一只怎么样的杜鹃？?生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，可爱的，贪玩的，机灵的??杜鹃。? 2、学习歌曲? A、按节奏读歌词。提问：小杜鹃都飞到了什么地方了？? B、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。? C、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早解决。师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之间有没有联系。? 学生唱歌词，课件唱“咕咕”。介绍顿音记号的唱法。 D、男女生接唱。? 男生唱歌词，女生唱“咕咕”加上动作。? （设计意图：1、学生觉得以捉迷藏的方式来唱很新鲜，有趣，于是枯燥的唱谱也变得好玩的了。2、本首乐曲的旋律多处重复，适合接唱，而且难点前面部分已经解决，所以学生唱谱子不难而且有趣。）? 3、弱起处理? 4、歌曲处理? A、处理歌曲的前奏。?B、处理歌曲的结尾?