2.1.2 有理数的加法.pptVIP

* * * * 2.1 有理数的加法（2） 问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？ 问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到有理 数范围？ 在有理数运算中，加法交换律和结合律仍成立。 一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的 先后次序如何，其和不变。 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置， 和不变。表示成：a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。 表示成：（a+b）+c=a+(b+c) 问题3：为什么我们要学习加法的运算律呢？ 例1 计算：16+（－25）+24+（－35） 问题4：此题你是抓住数的什么特点使计算简化的？ 依据是什么？ 16 24 （—25） （—35） 1、把正数和负数分开来加 （2）（-5）+4+9.01+5+（-4）+0.99 （-5） 5 4 （-4） 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。 9.01 0.99 3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。 例 3 例 3 巩固 小明遥控一辆玩具车，让它从A地出发，先 向东行驶15m,再向西行驶25m,然后又向东 行驶20m,再向西行驶35m,问玩具赛车最后 停在何处？一共行驶了多少米？ 二、情景应用 -25 -20 -15 -10 -5 0 5 10 15 A 东 西 15 -25 -35 20 练一练 小明记录了一星期每天的最低温度如下表： -3℃ +1℃ +4℃ +6℃ +2℃ -1℃ -2℃ 温度 日 六 五 四 三 二 一 星期 这个星期的平均最低温度是多少摄氏度？ 议一议 数扩展到有理数之后，下面这些结论还成立吗？请说明理由（如果认为结论不成立，请举例说明）： (1)若两个数的和是0，则这两个数都是0； (2)任何两数相加，和不小于任何一个加数。 这节课我们学习了哪些内容？ 总结一下 常用的三个规律： 1、一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。 3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。