2015最新三年级下册音乐教案.doc

新湘教版小学音乐三年级下册音乐教案 第一课： 《 教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一 、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 听音乐进教室，肢体语言渲染。 二、新授 1、导入新课，聆听体验。 2、 同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？ 3、你们知道小黄帽的作用吗？ 4、 歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？ 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱，老师带 6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。 8、全班有感情的进行演唱 三、小结 ?????? 同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？ 《 教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一 、组织教学，创设情境。 1、师生问好。 二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。??? 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。??? 3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。??? 4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。??? 5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。??? 6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。?? 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。??? 8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。?? 9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。??? 10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室 三、小结 第二课 《顽皮的小杜鹃》教学设计 教学目标 1.能用活泼快乐的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》，体验小杜鹃顽皮可爱的音乐形象。 ????2.在歌唱中认识“顿音”记号，并初步掌握顿音的演唱方法。 3.感受“我”和小杜鹃之间和谐友好的快乐情境，并能通过动作进行生动有趣的表演。 ? 教学重点 用自然、明亮的声音活泼、快乐地演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。 ? 教学难点 1.用流畅地声音演唱好歌曲中的几个大跳音程。 2.感受小杜鹃的音乐形象，体验“我”和小杜鹃嘻戏玩闹的美好场景。 ? 教学课时 一课时 ? 教学用具 多媒体、钢琴 ? 教学设想 ???《顽皮的小杜鹃》是一首节奏轻快活泼、旋律清新流畅、音乐形象生动鲜明的奥地利民歌。歌曲生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童真童趣。小杜鹃欢快顽皮的叫声贯穿整曲是这首歌曲最为突出的一个特点。本课围绕小杜鹃鲜明生动的形象，设定了“感受声音”、“模仿声音”、“体验声音”、“表现声音”四个环节，遵循听赏领先、体验为主的原则，引导学生积极参与歌曲的学习与表现。让学生在愉快喜悦的情景中学会歌曲，达到预定的教学目标。 ? 教学过程 ??一.?创设情境，感受声音 （1）拍球游戏 ?播放《顽皮的小杜鹃》伴奏音乐，学生模仿老师的动作随音乐有节奏地拍小皮球，看看谁的动作最连贯。（一小节一个拍点） ?(完整地感受音乐，在音乐中模范和教师动作拍球，感受歌曲节拍。） ????（2）随伴奏音乐律动 ?师：春天来了，万物发出了自己苏醒的声音，让我们一起听一听，并说说你的脑海中是怎样的画面。 学生跟随乐让身体轻轻起伏，在每个乐句的sol、mi处将手放到耳旁，做聆听的动作。 设计意图：用拍球游戏导入，激起学生的学习兴趣，边拍球边感知音乐，让学生在不知不觉中接触音乐的节奏和节拍。第二个环节让学生用发现的耳朵听歌曲旋律，激起学生的好奇心，引导学生在音乐中展开想象，对音乐进行整体的感知。 ? 二．走进歌曲，模仿声音 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 教学目标：? 1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。? 2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。? 3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。? 教学重难点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、?导入新课:?同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别