2015高考生物一轮复习选修3 第5课时.ppt

菜 单 真题体验 ·悟考情 课时知能训练 自主落实·固基础 考点突破·提知能 典例探究·明考向 新课标 · 生物（广东专用） 本小节结束 请按ESC键返回 第5课时　生态工程 1．物质循环再生原理 物质在生态系统中 利用。 2．物种多样性原理 的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。 3．协调与平衡原理 生物与环境的协调与平衡，需要考虑 。 4．整体性原理 人类处于社会－经济－自然复合而成的巨大系统中。进行生态工程建设时，不但要考虑 ，还要考虑到经济和社会等系统的影响力。 5． 原理 包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。 循环往复分层分级 物种繁多而复杂 环境承载力 自然生态系统的规律 系统学和工程学 说明：(1)建立不同的生态工程时要依据不同的原理，因地制宜，不能相互照搬。 (2)实验生态经济一定要遵循生态学的基本原理，如果违背这个原理，就一定由盛转衰，最终导致崩溃。 2.对我国生态工程发展前景的分析和展望 (1)西方发达国家生态工程特点：目标是治理环境污染，集中于对破坏的生态系统进行生态恢复，生态工程应用范围小，不太强调经济效益。 (2)我国生态危机：不是单纯的环境污染问题，而是与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的并发症。 (3)我国生态工程特点：不但重视对生态环境的保护，更注重与经济、社会效益的结合，遵循整体、协调、再生、循环的基本原理，建立适合中国农业和农村特点的生态工程。 (4)我国生态工程不足之处：缺乏定量化模型指导，难以设计出标准化、易操作的生态工程样板。设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏准确的监测技术支持，缺乏理论性指导等。 考向　生态工程的原理及应用 1．高考对本考点的考查方式主要是结合生态工程的实例考查生态系统的结构、功能和生态工程的原理，如2011年新课标全国高考T40,2010年大纲全国高考T5。 2．生态工程是社会关注的热点问题，2013年的高考很可能有所涉及。 (2012·锦州模拟)下图是我国南京古泉生态农场的以沼气为纽带，联合农作物种植、蚯蚓养殖、养鱼、养鸡、养鸭等产业的物质循环利用示意图。请据图回答： (1)图中蘑菇房中的蘑菇属于生态系统中的___________成分。 (2)某同学据图写出一条捕食食物链：果树→蚯蚓→鸡，该食物链__________(填“正确”、“不正确”)。 (3)利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间，提高产蛋率；利用性外激素诱捕果园中的害虫。这些实例体现了生态系统的__________在农业生产中的应用。 (4)果园与森林相比，其抵抗力稳定性__________(填：“高”、“低”)，原因是__________。 (5)此生态农业与传统农业相比，明显的优势有_____和_______。 【解析】　(1)蘑菇不能利用无机物合成有机物，其利用的是有机质，属于分解者。(2)蚯蚓属于分解者，不参与捕食食物链的构成。(3)光照、性外激素分别为物理、化学信息。这是信息传递在农业生产中的具体应用。(4)与果园相比，森林的生物种类更多、营养结构更复杂，其抵抗力稳定性更高。(5)生态农业的优点在于实现了能量多级利用、物质循环再生，从而降低了污染。 【答案】　(1)分解者 (2)不正确 (3)信息传递 (4)低　生物种类少，营养结构简单 (5)能量多级利用　减轻了对环境的污染(或实现了废物资源化等) 1．该人工生态系统的建立提高了能量的传递效率，对吗？ 提示：不对，该人工生态系统的建立只能是提高了能量利用率，不能提高能量传递效率。 2．图中的箭头既表示物质循环，又表示能量流动，对吗？ 提示：不对，果园→沼气池的箭头既表示物质循环又表示能量流动；沼气池→果园的箭头只表示物质循环；沼气池→鸭场的箭头只表示能量流动。 1．(2012·唐山模拟)设计良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是(　　) A．充分利用自然界的物质和能量 B．追求经济效益的最大化 C．尽量减少有害生物的种类 D．提高沼气池的转化效率 【解析】　良性生态农业是最大限度提高物质和能量利用率，减少环境污染，增加生态系统稳定性。当追求经济最大化的时候，环境的污染情况不能保证，提高沼气利用率是物质利用方面。 【答案】　A 2．(2011·南京二模)建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(　　) A．努力实