2015高考语文漫画作文点拨原创.ppt

北京六里屯（垃圾厂）是全国众多垃圾处理厂的一个，但它周围的居民却有着不平凡的经历与抗争，自垃圾场焚烧在六里屯实行以来，周边居民总是被恶臭熏醒，被迫戴上防毒面具居家生活，于是他们上访，他们投诉。从老一辈的老人放弃搬出，或是将投诉的担子交到儿女手中，到如今中青一代坚持抗争，“六里屯精神”已形成新“愚公精神”的代表。“愚公”们的路的确走得异常艰难，但正是有了像高纯一般坚持打电话上访的人，才能除去社会的毒瘤，当高纯拨打着曾经的五百多个电话时，正是社会良心的闪光。所以说，愚公精神是可贵的，值得大力弘扬。 但我不欣赏这种“弘扬”。 诚然，看到更多的上访让人欣喜于民族道德良心与坚韧精神的传承，但更折射出社会越来越多的不公平与弊端。甚至有如孙东东一般“负责任”的说法，99%的上访专业户都有精神障碍。“愚公精神”的闪光固然可喜，但难道我们希望看到这些与社会不公正势力的抗争要“代代相传”？不，我们不能。看着一代代的“愚公”把未完成的任务交给下一代，让人无法不辛酸。相比起一个充满着“愚公”精神但丑恶的社会，我更希望看到一个和平安乐的大同社会，尽管没有了愚公。 过去我们提倡“愚公精神”，因为它代表着坚持；而今，我更希望看到愚公停留在古代的神话故事里，而不是每天见诸于报端，被像孙东东一样的“智叟”们横加指责，甚至要寄望下一代为自己走完这段布满暗涌的路途，希望“愚公精神”随着民主与法制的发展“以稀为贵”。 问路——有感于信任危机 是真的吗？看仔细点 相应观点： 1、社会呼唤诚信 2、打假势在必行 3、当人与人只剩下猜忌时，我们还有什么 4、去假求真 相应观点： 1、教育——怎样撑起我们的明天 2、必须真正重视教育 攀比 相应观点： 1、盲目攀比不可取 2、虚荣会付出代价 3、量力而行 相应观点： 1、尊重别人就是尊重自己 2、因为尊重而存在 相应观点： 1、应试教育可以休矣 2、教育必须重视个性 3、救救孩子 某些“改革者” 相应观点： 1、嘴上的巨人，行动的矮子 2、改革需要实干家 相应观点： 1、抓住机遇，付诸行动 2、行动、行动、行动 3、改革必须抓住机遇，实实在在地干，而不要做无谓的争吵和空谈 在强者面前 相应观点： 1、见贤思齐，不甘落后 2、哭泣、嫉妒、追赶 漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。 许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。 　阅读下面图画材料，然后立意 不信把儿子砸不成牛顿第二 　 立意参考： 1、教育孩子要有正确的方法。 2、给孩子自由发展的空间。 3、阅读下面这幅漫画， 确立最佳立意。 此漫画大体由二部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。 ???? 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。??　 漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。 4、阅读华君武先生的漫画，指出漫画蕴含的深刻含义。 讽刺了那些自以为是、自命不凡的人。 以下作文立意可视为切合题意： 从图画的寓意角度： 1、从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。 2、从“打一通电话需几代人完成”寓意：反映了老百姓投诉难，政府不办实事、不体察民情，在人民需要的时候互相推脱责任或者杳无音讯的社会现象。（优） 从“愚公遇到新难题怎么办”角度： 学会与时俱进，才能获得新的发展；愚公移山的精神不能丢，新时代也要继承优良的传统。 不能墨守陈规，要懂得变通，执着于一件事未必能成功。（良） 从愚公言行举止的角度： 生活在这个世界上，只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。（中） 家长把自己未完成的愿望强加给孩子身上的一种现象。 当代社会公共服务还不健全，尤其是通信技术仍不够完善，成为人们生活的障碍。 农民对知识的渴求。（离题） 现代愚公之困 当年愚公发动全家凿石移山，如今只需与一小小电话较劲，现代科技发展不可谓不日新月异，与人方便。既然由这幅《愚公新难》漫画，我们或可一窥当下时代的一些怪象。 这一电话打往何方，为何难打？试作想象，倘若有个现代愚公，碰上一座现代“大山”-——教育、医疗或住房问题，不一而足——并遭遇一些不公待遇、欲除“山”而后快，那么此刻，他也许正打电话至政府相关部门以冀解决吧。政府是与我们日常生活联系最密切的国家机关，但我们于现实生活中处处可见并深切体会的，却