第三章 音频类教学材料的应用和制作.pptVIP

WAV ，这是Windows平台上最常见的文件格式，常见软件基本都支持这种格式的声音。用于存储无压缩或者无损压缩的波形声音。质量高，占用空间大。通常用于存储原始素材。 CDA，CD唱片采用的文件格式，不但计算机支持，而且常见CD播放机也支持。质量高，所需存储空间大。 声音及数字音频 二、声音的数字化 5.常见声音文件格式 MP3。是一种有损压缩的文件格式，和CDA格式相比，其压缩比通常可至10:1，即600MB的CD声音，压缩后可以为60MB左右，而质量尚可。由于压缩比或质量可调，在网络中得到广泛应用。 RA/WMA/ASF等，流媒体厂家推出的流媒体格式的音频文件，其压缩比更高，质量相对较差，适合网络传播。 声音及数字音频 二、声音的数字化 5.常见声音文件格式 音频教学材料的设计与开发 一、流程 明确教学问题。确定存在适合用音频材料能够解决的教学问题。这是后面工作的基础。 目标、内容和学生分析。对学生特点、学习目标和教学内容进行分析，确定所需的素材、以及素材的文本内容等，也可以据此确定将来教学材料的使用方式和使用环境，为确定音频材料的发布形式提供依据。 一、流程 1.计划 音频教学材料的设计与开发 已有材料分析。分析手头的音频、文本、视频和多媒体软件等材料，确定哪些材料需要重新制作，哪些可以改编或者格式转换。 原型制作。选择小段教学内容，把制作流程走一遍，验证技术路线的可行性，并且根据验证调整制作计划。如果教师对于音频制作的技术并不熟练，对于设计没把握，或者采用了新的软件工具和设备，则原型制作对于解决制作过程的技术问题，是非常有必要的。 一、流程 1.计划 音频教学材料的设计与开发 计划阶段的产出：素材脚本。如果欲开发的教学材料涉及很多素材，特别是不同素材要分工制作，则最好形成比较正式的素材脚本，以规范后续的制作过程。 素材脚本的格式中的“教学内容”一栏，可以列出完整的解说文本。 一、流程 1.计划 音频教学材料的设计与开发 素材录制。即录音，这一步决定了最终产品的声音质量。应根据情况选择最高质量的录音设置。另外，还根据情况选择指向性不同的录音设备。 素材转换。应尽量利用已有的资源，例如已有的磁带、CD、VCD或者视频文件，可以用工具将这些材料中的声音提取或者转换。 一、流程 2.制作 音频教学材料的设计与开发 素材集成。通常，一个音频教学材料需要将多种素材进行整合，例如在正式的内容讲解前加上使用说明、配上背景音乐、在连续的录音中间加入分隔提示信号等等。 发布。应根据音频教材使用的环境、发行的方式，将集成的声音转换成为最合适的格式。具体格式需要调查使用者（如学生）的软件环境。发布格式通常采用MP3、RA、WMA等压缩比比较高、适合网络传播的格式。 一、流程 2.制作 音频教学材料的设计与开发 录音。 基本声音编辑，声音片段的复制、粘贴；音量的调整。 信号生成。产生噪音、纯音等特殊的信号声音。 特殊效果。例如降噪、增加回声等。 混音。多个声音文件混合为一个声音文件。 文件格式转换。例如把WAV转换为MP3，或者从视频中提取声音。 数字化音频处理 一、数字音频处理任务 Adobe Audtion 3.0的前身是CoolEdit，是一款应用非常广泛的音频处理软件。它以图形化的方式显示波形文件，实现了波形文件“所见即所得”的编辑，可以像字处理软件选择、复制、粘贴文本块一样选择、复制和粘贴声音片段。它可以完成上述所有音频处理任务，胜任学科教师在日常教学和生活的声音处理任务。 数字化音频处理 二、 Adobe Audition3.0音频处理 在优酷上搜索专辑“Audition” 数字化音频处理 三、有关Audition的使用 课后作业 制作分角色配乐朗读版的小学语文课文（例如《小马过河》）、诗歌、散文等。 每位同学提交一篇课文的录音，可以找其他同学帮助录音，但是课文确定、音乐查找、素材脚本、混音、编辑须由自己独立完成。 作业要求 1.5秒钟噪声，淡入（10分）； 2. 5秒钟800Hz纯音，淡出（10分）； 3. 2秒空白（5分）； 4.旁白介绍故事名字（5分）； 5.配乐、分角色朗读课文（40分）； 6. 2秒钟空白（5分）； 7.每个角色的朗读者信息（15分）； 8.提交MP3文件（10分）。 参考步骤 1.查找课文原文，根据课文分角色； 2.查找背景音乐，可到/搜索、下载； 3.分工，列出素材脚本，列出需要录音的文字； 4.录音； 5.混音（注意调整每个文件的音量，使之无跳跃感）； 6.输出。 参考资源 Audition教程 /a03.htm 音频类教学材料的应用与制作 1.音频类教学材料的教学应用 2.声音及数字音频的概念 3.音频教学材料的设计与开发