1.3设计轴对称图形课件a.ppt

沛县第三中学初二数学备课组 1.3 设计轴对称图案 对称是一种思想，通过它，人们毕生追求， 并创造次序、美丽和完善…… ------赫尔曼·外尔 试一试： 1、一次晚会上，主持人出了一道题目：“如何把 变成一个真正的等式，很长时间没有人答出，小兰仅仅拿出了一面镜子，就很快解决了这道题目，你知道她是怎样做的吗？ 2.做一做——观察下面的图案： 它们是轴对称图形吗？如果是，找出它们的对称轴。 l l (1) l 把下列图形补成关于直线l对称的图形 (2) (3) (4) l l l l l 你能画出下列图形的另一半吗?并猜想整个 图形的含义. 利用轴对称变换进行图案设计 演示：想一想对称轴在哪里？ 结论.对称轴的方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也发生变化。 ② L1 L2 L3 P P’ 【问题】在一 张半透明的纸的左边画一只左脚印，如何由此得到相应的右脚脚印? 【思考回答】 1、左脚印和右脚印有什么关系？ 2、对称轴是哪条直线?如何确定对称轴？ 3、图中的对应点连线段PP’与对称轴有什么关系？ 结论：可由一个图形得到与它成轴对称的另 一个图形 美丽的图案是这样设计出来的: 类似地。我们可由一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，重复此过程，可得到美丽的图案 自己动手在一张纸上画一个图形,将这张纸 折叠,描图,再打开纸,看看你得到了什么?改变 折痕的位置,你又得到了什么? 动手实践： 分别画出下列图形的对称轴。要点：画全。 （1）4条 （2）2条 （1） （2） 动手操作、交流； 分别在下列图形中选3个方格涂上红色， 使整个图形成为轴对称图形，并与同学交流； 动手操作、交流； 分别在下列图形中选3个方格涂上红色， 使整个图形成为轴对称图形，并与同学交流； 沛县第三中学初二数学备课组