课题申请书撰写技巧-1.ppt

* * * * * * liuyj1229@ 引 言 课题的选择是将问题转化为课题的重要环节，选定要研究的课题，是整个科学研究的起点，能否选择合适的课题对任何科学研究，都有决定性的意义。因此，在座诸位选定的课题都是从中选出的有价值的课题。但，一项优秀的课题仅有价值还不够，还要具有创新性、明确性、可行性等特点。这也是一项课题能够立项的指标。 为了能让大家在申报评审书中很好的体现自己课题的如上几个优点，下面和大家交流我对撰写申报评审书的几点看法。　 评审要点及要求 1.课题选题：具有理论或实践价值 2.概念界定：准确清晰、操作性强 3.理论依据：科学、针对性强 4.研究目标：体现科研性；切合教育教学实际 5.研究内容：内容设计符合主题；科学合理、有创新性 ；实践操作性强 6.研究方法：科学、适用 7.研究步骤：规划周密、安排适当 8.保障措施：制度明确、措施到位 9.课题成员：能力较强、分工明确 　 课题申请书的整体印象 选题的重要性 科学性（ ） 价值较大（ ） 富有新意（ ） 撰写的规范性 逻辑性 逻辑严谨（ ） 合理性和可行性 * * 项目申请书的书写 题目 立论依据 研究方案 ：研究目标、研究内容、技术路线 研究团队的基础 可行性分析 * * 题目：传神之功效 项目的题目是对所研究科学问题的概括，字数不宜过多，一般不超过25字。 要求准确、精炼、易懂。 好的题目还可以体现研究的新意所在。 摘要高度概括了研究的背景、研究存在的问题（研究目的）和研究意义。 主题词一般是反映本项目的关键几个词语，要求准确和规范 * * 立项依据 * * * * 　　　　　　　　 《小学科学问题探究学习模式实践研究》 课题研究论证报告的填写 （一）课题提出的背景与所要解决的主要问题 1、课题提出的背景 （1）理论政策的背景。 国内外教育教学改革的要求；（正面阐述其优势，势在必行） （2）实践的背景。 教育实践中的问题分析，现实教育教学改革的内在需求；（反面阐述教育实践与之相悖之处，不改不行了，是教育实践、改革迫切需要解决的问题）我们一线的教师做课题研究更多属于应用性研究，课题源于实践，教育实际问题的解决， （3）课题深化的需要（研究背景）。 如：《问题探究学习模式的实践研究》 总之，要阐明研究的价值、必要性、迫切性。课题研究中要解决的问题是亟待解决的问题。说服别人：我的课题研究势在必行， 新一轮基础教育课程改革以来，小学科学课程以探究为核心的教学结构基本建立，但在教学中还只是徒有其形，多关注在探究教学的形式上，教学过程程式化，教学过程与学生探究需要脱节，使“以探究为核心”课程理念的落实走入误区，学生学习方式的转变不彻底，如何使学生真正成为探究的主人，怎样真正落实“以探究为核心”等课程理念是摆在小学科学课程改革现阶段的一个现实问题。 现阶段科学教师队伍不稳定，专职科学教师少，造成教师投入科学教研的精力不足，为最大限度落实课程理念，需要为教师提供一套操作可行的教学范式。 由于不恰当的评价，学生学习具有功利化倾向。为取得好成绩，为博取教师同学的赞赏而探究，而非自己内心探究的需要。法国著名生物学家巴斯德说：“当你终于确实明白了某件事物时，你所感到的快乐是人类所能感到的一中最大的快乐”。让学生在一定情境中提出问题，并用科学探究的方法去解决科学问题，从中体验探究的快乐是我们科学教育的回归。这需要我们研究学生科学探究学习的规律，将研究重心由教学模式转移到学习模式上来，用人才培养模式统领教学模式。 本课题的提出还是我们“十五”研究继续深化的需要。“十五”期间，我们参与了全国教育科学“十五”规划重点课题“小学科学教科书（青岛版）开发与应用”课题实验子课题“小学科学教科书（青岛版）在教学中的应用研究”，参与了山东省教育科学“十五”规划重点课题“小专题研究”实验研究，对学生问题探究学习模式已有一定探索，需进一步完善提高。 基于以上分析，我们确立了“小学科学问题探究学习模式实践与研究”课题。 2、所要解决的主要问题 这里是阐明课题研究的针对性，明确性。 一是彻底转变学生的学习方式，真正落实“学生是探究的主体”“以探究为核心”等课程理念。 二是彻底转变教师的教学方式，真正使教师的教为学生的学服务，融教于学中，让学生掌握科学探究的基本程序，为教师提供一套操作可行的教学指导范式。 三是用人才培养模式研究统领教学模式研究，回归科学教育的本真，让学生在探究