贝利婴幼儿发展量表-1.ppt

贝利婴幼儿发展量表（BSID） 一、贝利婴幼儿发展量表（BSID）简介 （一）研制背景 （二）应用价值 1.为小儿神经系统损伤和发育障碍的早期诊断提供依据； 2.用于围产期高危因素与高危儿的监测 3.用于优生、优育和优教的研究、评估和咨询指导； 4.作为妇幼保健和发育儿科学临床与教学用的工具； 5.用于婴幼儿行为发展的跨文化研究与国际协作交流。 二、贝利婴幼儿发展量表的实施内容 （一）测试器械 1.测试箱 6.海绵运动垫一个 2.秒表一只 7.测试桌一个、椅子三张 3.20*28白纸数张 8.标准梯子一套 4.餐巾纸数张 9.标准行走木一付 5.有栏卧床一个 测试箱内容 餐巾纸数张、记录表格数套、可折叠的纸数张、未完成的钟表图四张、画笔两只、黄色铅笔两只、红色方木十二块、黄色桩板一套（含六根桩钉）、杯盘两套、塑料小瓶一个、塑料小圆盒一个、桔黄色塑料棍一根、勺子两把、电灯开关一个、牵拉玩具一个、兰色模板（含九个模块）一套、摇铃一把、图画册一本、识图卡两张、黄色小骰子十二枚、摇鼓一个、小糖丸若干、小电筒一个、有吊线的红环一个、镜子一个、小红球一个、玩具钟一个、粉红色模板（含三个模块）一套、皮尺一根、小剪刀一把、玩具椅一把、断头娃娃一个、娃娃一个、小汽车一个、玩具小杯一个、2.5米长的绳子一根、手册一本、兰色盒子与盒盖（无洞及有洞）一套、小兔子 （二）智力量表和运动量表分组测试工具 智力量表测试工具 ◆1～5月：方木、红环、勺子、小糖丸、摇铃、镜子、摇鼓、黄铅笔、电筒、电灯开关、小红球、杯子、餐巾纸、画笔。 ◆6～13月：方木、红环、勺子、小糖丸、摇铃、镜子、杯子、画笔、餐巾纸、小兔子、黄色桩板和桩钉、兰色盒子与盒盖、兰色模板与模块、小汽车、娃娃、小塑料瓶、图画册、黄色小骰子、秒表 ◆ 14～30+月：方木、杯子、画笔、小兔子、小红球、黄铅笔、黄色桩板和桩钉、兰色盒子与盒盖、黄色小骰子、兰色模板与模块、塑料小圆盒、粉红色模板与模块、桔黄色塑料棍、玩具钟、剪刀、玩具椅、娃娃（关节可动）、玩具小杯、识图卡、断头娃、盘子、未完成的钟表图卡、可折叠的纸、秒表 运动量表测试工具 1～11月：红环、勺子（或方木）、小糖丸、摇鼓、小床、运动垫。 12～30+月：小球、粉笔、绳子、皮尺、行走木、梯子 （三）测试室的布置 置放测试桌一张，椅子三张； 壁柜一个（存放测试箱及其它玩具等）； 2.5米长的直线空间（供儿童行走），墙上贴1-2张图画。窗户装有窗帘； 测试桌面长100cm，宽50cm，其高度应以能容许幼儿（坐在家长腿上时）将肘部平放与桌面为准； 测试桌上可放一、两件非测试玩具，以吸引被试儿童； 测试者忌穿白大衣。 三、贝利婴幼儿发展量表评定 （一）评定目的及年龄范围 1.评估2-30个月（2岁半以内）小儿的智力发展水平； 2.结构、内容 ＊智力量表 ＊运动量表 三个互补部分 ＊行为记录 1.智力量表 包括：适应性行为、言语和探索活动等，共163条； 表示：智力发展指数（MDI） 作用： ▲评估感知敏锐性、辨别力及对外界的反应 能力； ▲ 早期获得物体恒常性、记忆、学习及解决问题的能力； ▲ 发生、言语交往能力； ▲早期形成的概括和分类能力。 2.运动量表 包括：粗大运动（抬头、坐、爬、站、走等） 精细运动（对指、抓握等），共81条； 表示：精神运动发展指数（PDI） 作用：评估 身体控制程度； 大肌肉运动； 手指精细操作技巧的能力。 3.行为记录（IBR） 在智力量表和运动量表测验结束后，由测试者直接在婴幼儿所表现的行为项目下面划圈，然后对照IBR表，了解该项行为发展的快慢。 行为记录是一份定性观察和评估行为的表格； 记录被测查儿童的全部行为，并作出总的评价。 （三）量表特点 贝利婴幼儿发展量表用于评价 ◎婴幼儿感知觉的敏锐性、辨别力及对外界的反应能力； ◎早期获得物体的恒常性，视—运动协调与操作能力； ◎学习、记忆及解决问题的能力，发音、言语交往能力； ◎早期形成概括、分类等抽象思维能力的基础。 每次测试平均需45分钟，少数需90分钟才能完成。 （四）评定方法 1.评定方法：在各条目旁边打“”代表通过；打“”代表未通过或附加文字说明，如儿童拒绝合作或由母亲报告。每个条目都是通过和未通过二级评分。将各量表通过的条目数累加，分别得出智力量表粗分及精神运动量表粗分，查表得总量表分。 2.年龄的计算 用测试的日期减去出生的日期；将所有的