课件：质点参考系和坐标系-1.ppt

2010-9-1 竹溪一中张晓宇 2010-9-1 竹溪一中高一 张晓宇 1、质点 参考系和坐标系 运动无处不在 如：行星围绕太阳的运动 足球的飞滚 树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃 汽车在公路上飞驰 ……….. 试着描述运动 行星围绕太阳的运动 足球的飞滚 汽车在公路上飞驰 我们如何描述这些物体上的各点的位置及随时间的变化呢 合理的简化 简 化： 对物体怎么简化才能最简呢？ 简化成一个点！！ 合理吗？ 例：地球公转 汽车行驶 一 `物体和质点 例:下列物体或人可看成质点的是() A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B.奥运会冠军王军霞在万米长跑中 C.研究一列火车通过某一路标所用的时间时 D.我国科学家考察船去南极途中 ?物理方法 理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量（本质属性） 回顾 如何描述质点的运动情况？ 如何解释小孩的静止？运动? 同样的物体，运动会不同？ 二`参考系 注意 描述物体的运动选择参考系时，应遵循这样的原则： 选择前有任意性，选择后有惟一性，同时兼顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面上静止不动的物体为参考系。 如何确定物体位置？ 三` 坐标系 1、坐标系 建立的作用？ 2、坐标系的构成要素： 原点、正方向、标度、 物理量、单位 坐标系1 ?说一说 坐标系2 *坐标系3 练习 如图坐标系中，确定A、O、B三物体的坐标值 知识的应用 同步导练 第一节 相关习题 * 第一章 运动的描述 物体的空间位置随时间的变化,就是我们熟识的机械运动. 1.定义:用来代替物体的有质量的点 质点: 2条件: 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质点. 3.思考:a.大的物体(如地球)一定不能看成质点吗? 小的物体(如分子)一定可看成质点吗? b.匀速运动的物体可看做质点,转动的物体不能看成质点吗? c.具体的物体和其对应的质点究竟有什么区别? 4.注意:若被研究的物体的大小,形状以及各部分运动的差异, 对我们研究的问题没有影响或者影响不大,便可将物体看 成质点. 说明:高中阶段,我们只能研究简化为质点的物体的运动,因此,如果没有特别说明,都可以把物体视为质点来处理. 研究质点的意义: 子弹沿水平方向射出，如果要计算子弹从枪口飞到靶心所需要的时间，能否把子弹看做质点？ 如果要计算子弹穿过一张薄纸所需的时间，能否把子弹看做质点？ 结论: 运动是绝对的,静止是相对的. 运动 or 静止？ 在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体叫参考系. 1.定义: 参考系: a.参考系的选择具有任意性 b.参考系具有唯一性 c.参考系的选择要有合理性 d. 比较物体的运动情况，只有在参考系一致时才有意义 ?体会 例：平常说的：“一江春水向东流”、“地球的公转”、“钟表的时针在转动”、“太阳东升西落”等等，分别是说什么物体相对什么参考系在运动？ 诗境中的相对运动 “坐地日行八万里”是真的吗? “满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。” “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 定性与定量 参考系 在参考系上建立坐标系 直线坐标系：一维空间 单位长度（标度） 原点 正方向 物理量 单位 ? 对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ 平面坐标系：二维空间 y 0 x x1 y1 (x1 ,y1) 三维直角坐标系：三维空间 y 0 x z XA＝3m XB＝ － 2m XO＝0 思考：物体在坐标系中的坐标值有正值，有负值，这里的正、负表示什么？大小吗？ 结论：这里的正、负不表示大小，而是表示方。正号表示与所定的正方向相同，负号表示与正方向相反。 “满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。” “坐地日行八万里，巡天遥看一千河” a.参考系的选择具有任意性 b.参考系具有唯一性 c.参考系的选择要有合理性 d. 比较物体的运动情况，只有在