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四下第4单元drawing in the park教案
课题 Unit 4 Drawing in the park
第( 1 )课时 上课时间 教学目标
1能听懂、会说、会读单词2. 能听懂、会读、会说日常交际用语:Good idea!Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.
3. 能用以下句型…来…? 询问交流会做的事。
4. 能理解课文内容. 能够并表演。’s listen to a song.
S:Good morning, Miss Zhang.
S:I’m fine, well,good…
学生回答:Nice to see you too. 开放式导入 1.Enjoy the song: It’s a beautiful day in the park.
2. T: Which one we will go first?
Teach: park
T: What parks in Nanjing do you know?
I go to school every day.
It’s six o’clock. It’s time for Englishclass.
S: Xuanwu Lake Park, Bailuzhou Park, Baima park, …
核
心
过
程
推
进
一、
新授
内容 1. Talk about the things in the park.
T: We know so many parks. I will draw a picture of it. 边画边问:What can you see in the park?
T: Yes, it a tall tree.
依次教授词语:tree, flower, boat, river,注意每个词语教授时和学生拓展交流:What colour are the flowers? I can row a boat, can you? … Can I draw … well? Yes, it’s easy for me. May it’s difficult for me, but I can try.
2. T: What can you do in the park? I can row a boat.
3. Enjoy the story:
1. T: Good, Mike and Tim are in the park now. What do they do? Let’s have a look! (出示图1)
T: 出图局部,让学生猜测。
Teach: draw, picture (揭题’t draw the boat, so it’s not easy, it’s difficult for him. Teach: difficult
T: So Tim says: It’s difficult, but I can try.
S1: I can see a …
S: I can fly kites/ play football/ride bike/ …
S: They are drawing pictures in the park.
S:They have…
S: So easy! It’s easy for me.
二、
练习
巩固 4. T: Tim can draw the tree and flowers very well, so they’re easy for Tim. Teach: easy
So Tim says: Sure. It’s easy. 出示图2.
T: 引导学生有感情地朗读该句话。Can you read it?
What else can you say?
S: 以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
开
放
式
延
伸
总结延伸 1.Act the story
2. Make a new dialogue.
你和朋友也来到了一个美丽的公园。你们看到些什么?试着模仿今天学的故事,编一段对话吧。
课件出示一幅公园图片,有秋千、滑梯、放风筝、骑自行车等。以及参考句型:What can you see?/ I can see …/Can you draw / ride/ fly a …?/Yes, it’s easy./It’s difficult, but I can try.
S:Make a new dialogue.
S:Act the story
作业设计 Homework:
听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
试着将课文复述并写下来。和同桌编一段在公园里的对话
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