运用多种感官描写-1.ppt

练笔 运用视觉描写荷花塘可以使用修辞。 夏日的天气特别好，晴空万里！游玩的地方，也是让人倍感惬意的：举头，只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠，姿态万千。低头，满目葱翠，尽是绿色的海洋，无边无际的人工森林映入眼帘，还有那长满各色花儿的青草地…… 我们村上每家屋前屋后都有一个小小的菜畦，里面可有趣了！韭菜直挺挺地站着，白菜稳稳地坐着，西红柿露着红红的脸蛋，胖胖的茄子还高傲地扬起它那鼓鼓的肚皮… “那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来……”这里从声音的角度写出了笛声的优美，这是调动了“耳朵”的感觉器官。这笛声使我从看社戏的激动兴奋中渐渐平静，继而完全陶醉，可见这笛声的魅力是多么大呀！请同学们也用“耳朵”感官从听觉角度来仿写一个写景句子。 练听觉，写出声响 如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声…… 在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声…… 在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、歌声、老师的讲课声、同学的读书声…… 自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥（háo)声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的啁啾（zhōu jiū)声等等。 仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同。 学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响，会使文章顿生立体感。凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的绘声绘色。 夜已经深了，我孤身一人走在大街上，黑暗仿佛要把我吞噬，周围静得诡异，只是偶尔有几声虫鸣，冷风吹得树叶沙沙作响，这声音让我心头一紧。 练味觉，写出味道 味觉，包括酸、甜、苦、辣、咸五种基本味觉。灵敏的味觉，也能练出来。 《美丽的小兴安岭》： 这时候，森林献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhēn)子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 《高粱情》： 父亲说：高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。说着，父亲掐（qiā)了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 《金色的鱼钩》： 这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗吃了个精光。 总之，平时注重五觉的训练，作文时恰切地写出事物的色、香、味，你的作文就会像一道色、香、味俱全的可口的佳肴，让人品尝后，感觉满口生香，回味无穷。 比喻夸张写出味觉 李子 辣椒 蜜糖 柿子 三、品鉴学习名家作品：感受名家手法. 1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 选段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连接起来。 第①句嗅觉 春风轻柔温暖 第②句听觉 鸟鸣之婉转动听 第③触觉 嘹亮的短笛声 第④视觉、听觉 泥土清新的气息 2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 这段文字从那几个方面来描写“春花图”的？ 视觉 嗅 觉 听觉 运用了哪些修辞手法？ 3、 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又