逆反有理-正视孩子青春期的叛逆.ppt

逆反心理 逆反心理——指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。在青少年中常表现为“不听话”，常与老师家长“顶牛”、“对着干”。 逆反心理在14岁至18岁的青少年中表现得尤为明显。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。 青春期孩子逆反心理的表现： 唱反调，你指东，孩子偏偏朝西。不喜欢按照别人说的去做；（我偏不！） 如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；（说几遍了，烦不烦啊？） 认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒； 开始关注自己的外在形象（染发\ 穿奇装异服\爱打扮） 　　　 一是能增强孩子的荣誉感。 　 二是能增强孩子的成就感。 三是能增强孩子的成人感。 赶火车误了，可以坐下一列； 赶飞机误了可以搭下一班； 赶轮船误了，可以等下一期。 但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放的时间却是不可逆的。一旦错过了，你就很难走进孩子的心里。 孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术！ 最后，送给大家几句话： 如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果. ——著名教育家苏霍姆林斯基 现在，孩子已经是初中生了。假期里,孩子除了看电视就是玩手机,对家长不理不睬.父母说多了,他还烦.有一次,我看他穿的单薄,对他说:“多穿点衣服,别着凉感冒.”可他却说“就不穿，怎么的”我感到孩子越来越不听话了，经常跟我对着干，有时真快被他气死了。 ——家长一叙述 我的女儿小丽性格内向、羞怯、文静，朋友很少。我很担心，怕她将来不适应社会，就经常告诫她内向如何不好，到社会上如何不受欢迎，一定要多交朋友，朋友多了路好走。可她却很烦，为了躲避我，每次放学后，回到自己的房间就把门关上，任凭我怎么喊也不说话。 ——家长二叙述 逆反有理 ——正视孩子青春期的叛逆 武安市第七中学家长课堂讲座 吕秀华 1、自我意识形成并迅速发展。 2、独立性增强。 　　 3、感情的变化非常显著。 青春期孩子的一般心理特点 　　4、开始关注同龄人之间的交往。　 5、成人感增强。　 6、性意识的萌动与性别角色的深化。 青春期孩子的一般心理特点 　　　　父母是很多孩子一生中挑战的第一个权威 心理学家研究成果表明 孩子在10岁之前是对父母的崇拜期, 20岁之前是对父母的轻视期 30岁之前是对父母的理解期 40岁之前是对父母的深爱期 直到50岁才真正了解自己的父母. 高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课要认真听讲……”唉，真是烦死人了。 流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。 蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。 白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！” 您了解自己孩子的想法吗？ 丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本,其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考……他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来……年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。 　 首先，初中生的反抗性是对家长不正确的教育、不合理要求的反抗。 　　其主要表现是初中生对父母陈旧观念的不满，常常与父母错误的教育观念相冲突。许多家长只抓学习分数，不重视初中生能力的提高、个性的发展，限制交往范围，使子女精神负担重、生活单调枯燥,从而与父母产生对立情绪而时常发生冲突。　　 其次，初中生的反抗是对父母家长式作风的反抗 有些家长在家庭生活中却高高在上，认为我是家长我说了算。 有时不顾及孩子的感受，认为你小小的孩子，哪里来的这些事事？ 不尊重孩子的选择，认为你小孩子家，知道什么。 不支持孩子的爱好——就你那点破玩艺，还能成个什么气候？ 把孩子视为自己的私有财产—