英语研究性学习指导方案.docVIP

英语研究性学习方案研究课题名称：How is the weather? 教师姓名 周晓姝 所在学校 兴华苑小学 所教年级 六年级 研究学科 英语 联系电话 4398454 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 出示天气图标同时提出问题：What’s the weather like today? 2课时 成立课题组 给出天气预报样图，让各组选派代表轮流用上所学知识扮演天气预报员。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 利用网络为学生提供了学习的情境，让学生在根据PPT上的key drills进行模拟的天气预报，充分为学生提供了用英语说话的机会，培养了学生的语言运用能力，增强了他们学习的信心。 3课时