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宇宙生命之谜 学习目标 1、识记理解文中生字词语 2、理清文章思路,概括层意 3、初步理解说明方法及其作用 4、初步分析说明文语言的准确性和严密性 读准以下词语 揭开 嫦娥 猜测 能源 轨道 纵横 斑点 枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御 沧海一粟 梳理文章思路 通读课文,试着划分文章层次,有中心句的段落试着找出文中的中心句。 第一部分(1-2段):地球之外的太空是否有生命存在第二部分(3-4段):天体上生命存在的条件,科学家对太阳系行星的探测。第三部分(5-8段):对火星的探测与考察第四部分(9-10段):太空是否存在生命,仍需人类继续探索。 本文结构图示 探讨开头的妙用 文章开头为什么从神话故事谈起? 文章从神话故事谈起,说明从古到今,地球以外的有没有生命一直是人类探索的问题。同时,增强了文章的趣味性,引人入胜,更加突出人们对探索宇宙奥秘愿望的强烈。 科学家认为天体上生命存在的条件是什么? 1、适合生物存在的温度 2、必要的水分 3、适当成分的大气 4、足够的光和热 1、为什么科学家认定火星上可能存在生命呢?2、对火星的近距离观测修正了人们的哪些错误认识?3、为什么火星表面没有发现生命迹象?但是科学家却坚信火星上可能存在生命呢?这是否矛盾?从文中找到根据。 读5-8段,思考讨论,回答问题 赏析说明文的语言 比较下列句子的异同 1、A:但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 B:但是,人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。 2、A:人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件 B:人们了解了生命起源的过程之后,认为应有这样几个条件 3、A:一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间 B:一是适合生物生存的温度,应在零下50至零上150摄氏度之间 4、A:太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。 B:太阳系中还可能存在生命的星球是火星。 从说明方法的角度分析课文 补充材料: 1、什么是说明方法? 2、常见的说明方法有哪些?如何辨别这样的句子? 3、采用这些说明方法起到了什么作用? 说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚,或者把整理阐释明白,而使用的某种方法。 常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料(引用)。 常见说明方法: 举例子 列数字 分类别 打比方 作比较 摹状貌 引 用 下定义 列图表 作诠释 说明方法及作用 举例子 具体形象,有说服力 分类别 条理清晰 打比方 生动形象 列数字 准确具体,令人信服 作比较 突出强调特点 作引用 准确,增强说服力 下定义 科学、准确 作诠释 解释说明 画图表 直观、形象 摹状貌 使说明对象说的更具体、生动. 二、归纳答题方法 体 现 关 键 词 1、?赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。?答:介绍桥的长度和宽度,具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。 2、每一个根毛就是一个最基层的原料采集站,大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料。经过运输干线——茎,源源送入叶子里。 3、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等 4、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。 5、自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10,又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200-300毫升/升,自来水为20-30毫升/升,而纯净水只有2-3毫升/升。 寻找采用打比方、作比较、列数字、举例子说明方法的句子 一、讨论交流:找对了吗? 二、尝试分析这些句子的表达效果 小侦探 1、一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间 2、火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度,所以火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着。 3、这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓运河,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。 作 业 1、阅读《生命的奥秘》一文,进一步了解生命存在的意义和价值。
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