1 管理系统的.ppt

管 理 学 MANAGEMENT ;;课程定位与教学理念;“124”教学内容体系;课程建设总纲;学习目标; 管理是掌与握之术。掌以求拓展，握以求合力；创新权变，张弛有度；目标执掌，成功在握。;引 言;海尔的腾飞;　　海尔发展战略创新的三个阶段： 　　（1）名牌战略阶段 　　（2）多元化战略阶段 　　（3）国际化战略阶段 　　 2007年海尔品牌价值评估为786亿元，连续六年位居榜首，成为中国第一品牌。 ;　　　美国《家电》杂志统计显示海尔是全球增长最快的家电企业，并对美国企业发出了“海尔击败通用电气”这样的警告。 美国《财富》杂志选出在“美国以外全球最具影响力的25名商界领袖”中，其首席执行官张瑞敏排在第19位。 张瑞敏登上了哈佛大学商学院讲台。; 中联公司成立于1992年，是经国务院批准注册的国有大公司。 公司组建伊始，他们在全国各地迅速地注册公司，短短一年时间之内，注册二级公司20多个，三级公司50多个，四级公司更是遍布全国。;　　　若大的一个公司，竟没有像样的主业支撑，没有知名的品牌挑台，再加上内部管理上的混乱，致使资金周转困难，债台高筑，对下属公司的管理失控，陷入了全面危机。 1997年，国务院不得不对该公司进行全面清理整顿。一个曾红极一时的国有大公司倒下了。 ;与企业家对话;上述两个案例，一个由小到大，到强；一个由大到乱，到衰，这一成一败说明了企业的成败在于科学的管理，在于正确的战略。 美国邓恩和布兹特里斯信用分析公司调研结果表明，有90%破产企业是由于管理不善所致。 我国国有企业80%以上的亏损企业是由于管理不善所致。;一、管理的重要性与必然性;;;;二、课程地位与内容体系 ;课程功能;课程在管理学体系中的地位 ;管理学科体系结构;课程内容体系;三、教学与考核方法 ;㈠ 教学方法; 　　2．课堂上的栏目有：本节点睛、走进管理、讲授与训练、管理幽默、阅读资料、自我评估、与企业家对话、实践训练等。 　　3．具体方法有：除讲授方法外，有头脑风暴法、多媒体教学、角色扮演、情景剧、调查与访问、计算机模拟、网络冲浪、管理沙龙等。 ;考核体系：建立以能力为核心的、开放式的全程化考核系统。 理解概念、注重能力； 多元性与开放性答案； 实行全程化考核。 考核结构如图;㈡ 考核方法;第一章　管理系统 ;学习目标——;学习目标——;主要内容;第一节 管理与管理系统;　　 管理就是通过别人努力实现目标的艺术。 ;随着社会对综合性人才需求的增强，高校学生对人文社科类课程的关注度也日益增强，在这种情况下，选修名师开设的人文社科类课程的学生也日益增多。 在一所以理工为主的综合性大学中，管理学院的王老师向全校本科生开设的“管理概论”选修课，在刚开始时，选修的人大约在60人左右。由于王老师在课程中能够理论联系实践，以通俗的语言讲解管理知识，选修该课程的学生逐年增加，从最初的60人到90、120、300、700、900人。由于选修该课程的人数日益增多，一开始教务处通过将该课程调整到大教室的方式满足日益增长的选修需求。但学校最大的教室也只能容纳120人，当选修人数超过120人以后，学校就无法通过调整教室的方式来满足学生的选课要求。在这种情况下，教务处与该教师协商，希望其一学期开两次课。但该教师由于本身的科研、教学任务繁重，难以承担更多的教学任务。既然如此，教务处就只好采取限制选课的方式，规定只接受前120人的选课申请。 　;;一、管理的概念与属性;管理定义的多样化;管理定义的多样化;对管理定义的归纳;　　 讨论内容：对照多种管理定义，说出自己心中的管理定义。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;;;;;;;;;;;;2．管理属性（1） ;管理属性的关系图;2. 管理属性（2） ——管理是科学与艺术的结合;讨论内容： 请举例说明： 管理既是科学，又是艺术？;二、管理系统及其构成 ;　　　2．管理系统的构成 　　　管理目标；管理主体；管理对象；管理机制与方法；管理环境。;三、管理职能 ;1．管理职能的涵义与内容;2．四大管理职能简介;管理职能的关系; 在介绍多种管理定义的基础上，深入研究管理定义；分析管理的属性；介绍管理系统的五个要素和四大职能。 ;1．结合实际或案例分析管理系统的构成。 2．为什么说管理既是科学又是艺术？ 3．分析一个管理成功的案例，谈谈自己对管理的理解。 4、如何协调有限的学习机会与不断增长的学习需求之间的关系？;第二节 管理主体—管理者