助其自助,促其自悟.docVIP

助其自助,促其自悟 　　摘 要： 本文作者利用一次“意外”的班会课对学生进行“自我教育”，从转变教育观念，确立主体性教育观；爱护学生自尊，尊重学生个性；借助班级氛围，创设教育情境；开展教育活动，激发自悟欲望；捕捉教育良机，师者身正为范五个方面进行了具体的论述。 　　关键词： “意外”班会课 自我教育 班主任工作 　　 　　这是一次意外的班会课…… 　　周一上午，我在抽屉里发现5元钱和一张纸条，上面写着：“蒋老师，这是我捡到的。――张锋”我欣喜地认为这是一个教育学生拾金不昧的大好机会。下午的班会课上，还没等我开口，霍洋就哭着说自己的五元钱不见了。我举起钱，对着全体学生说：“钱是我们班的一个同学捡到了，他交到了我这里。钱虽不多，但这种拾金不昧的精神值得我们学习。让我们把热烈的掌声送给张锋同学。”大家纷纷鼓掌，敬佩之意溢于言表。此时的张锋坐在那里，小脸涨得通红，我想他是太激动了。因为学习成绩差，他从来没在班里这么受关注，今天是他人生的一个转折点。正当我为这次不失时机的教育暗自得意时，蒋卫举起手来，执意有话说。这个时候，让同学来说说自己的感想，岂不是更有意义？于是，我建议全班鼓掌欢迎蒋卫来谈谈。“老师，张锋他不该得到这个称号！”此时全班鸦雀无声，都看着我。蒋卫语气平静：“事情是这样的。上午，张锋看到钱，先是上去用脚踩住，然后蹲下身，藏进了自己的口袋。”全班哗然，张锋显得有些手足无