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加强安全技能培训 提高高校实验室安全管理 　　摘要： 本文对高校实验室造成人员、财产损失的安全事故原因进行分析，主要从安全知识和技能培训、紧急预案制定和演练等方面阐述加强实验室安全培训对提高实验室安全管理工作的作用。 　　Abstract: This paper analyzes the causes of accidents that caused casualties and property damage of the university laboratory, describes the role of enhancing laboratory safety training in improving the laboratory safety management mainly from the safety knowledge and skills training, development of emergency plans and exercise and other aspects. 　　关键词： 实验室；安全培训；安全技术；紧急预案；演练 　　Key words: laboratory；safety training；security technology；emergency plans；exercise 　　中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）23-0208-01 　　0引言 　　高校实验室是学生培养、科研的重要依托，随着近年了高校办学规模和招生数量的不断扩大，高校实验室资源日益开放及进入实验室的人员数量和流动性增强、实验用房的限制，使得实验室安全工作面临越来越多的问题，实验室的安全问题越来越突出，如何提高实验室安全已是每个高校迫切需要解决的问题。 　　1开展安全培训的意义 　　1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人员伤亡的主要原因近年来，实验室安全事故时有发生，给高校带来很大的财产损失和不少的人员伤亡，分析高校安全事故原因，我们不难发现：实验室安全事故有硬件建设方面的问题，也有软件建设方面的原因，突出表现在安全制度不健全、安全意识淡薄，安全技术缺乏，应对紧急事件措施不力等方面。在具体分析每一起造成严重财产损失和人员伤亡的重大安全事故发生过程后，我们都会痛心地发现：每一起事故在发生之初，若能采取正确的处理方法、正确的救援措施和人员逃生方法，事故所造成的损失可以降低到很小的程度。因此，在实验室安全管理中，安全技能教育和培训应放在较为突出的位置。 　　1.2 安全生产技能定义安全生产技能是指人们安全完成作业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下，进行妥善处理的技能[1]。 　　1.3 安全技能教育的必要性安全技能的训练是对从业人员所进行的安全作业实践能力的训练。实验室的安全不仅需要安全知识，同时还必须具备有必要的安全实践能力。安全知识教育，只解决了“应知”的问题，而技能教育，着重解决“应会”，以达到我们通常说的“授之于渔”的要求。这种“能力”教育，可以避免和减少实验室事故的发生，最大可能地减少应事故带来的财产和人员损失。 　　1.4 安全技能教育对象教师和学生是高校实验室的主要参与者，实验室教师是实验室安全工作的主要管理者和参与者，他们的素质条件、是否掌握安全环保知识以及对安全工作的重视程度，直接或间接影响着实验室安全管理水平[2]。 　　2实验室安全技能教育 　　2.1 实验室安全技能教育的目的实验室安全技能教育目的：①培养注重实验室安全的态度与价值观，养成注意安全的习惯。②掌握常用的实验室仪器及消防器材操作知识与技能；知道基本的实验室安全守则。③掌握发生实验事故的紧急应变措施，增强实验室事故的过程控制能力与方法。 　　2.2 实验室安全技能教育的方式在安全生产过程中，人们分析各种因素，提出防止发生事故的“3E”原则，即工程技术对策，教育对策和法制对策[3]。实验室安全技能则是“工程技术对策”的体现。技能与知识不同。知识主要用头脑去理解，而技能要通过人体全部感官，并向手及其他器官发出指令，经过复杂的生物控制过程才能达到目的[1]。听讲座、看录像、考试，是远远不够的，还要求 “现场教学”，通过在实际操作中给予受训者个别指导，并督促、监护受训者反复进行实际操作以达到熟练的要求。同时，受训者，特别是学生必须在实验\实践中强化安全技术的学习，积累经验，避免“纸上谈兵”。 　　2.2.1 加大宣传，制定、完善实验室各项安全制度安全教育，是贯彻在学生在校教育的始终。高校可以通过各类安全的专题的讲座，报刊、图片宣传栏和专题记录片等形式，或进行相关安全知识和技能竞赛等方法，进行高校安全知识普及。同时，根