第二节水的分解和合成(第2课时).pptVIP

第二节 水的分解与合成 电 解 水 试 验 水 分 子 分 解 水分子分解（图解） 第2课时 水的合成 思考与回顾： 1、水在通电的条件下生成___和___。说明水是由___和____组成的。 2、如何检验电解水正负两极产生的气体各是什么气体？ 3、电解水时，理论上若得到n个氧分子，同时可以得到　　个氢分子。 若得到８毫升的氧气，同时得到　__毫升氢气。 如图是电解水的简易装置，试回答下列问题: (1)所用电源为 电，由图 可知a为 ，b为_______ (2)甲管生成气体用带火星的 木条检验，产生的现象是 ， 说明该气体具有的性质是 ， 气体是 _________ (3)乙管生成气体以点燃火柴检验，产生的现象是 ，说明该气体具有的性质是___气体是________ (4)氢气和氧气都可用排水法收集,原因是_____ 从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃，这是氢气和空气中的的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还可能是水呢？ 设计实验： 请你思考、讨论。如何设计实验，来证明你的猜想？ 发现问题、提出问题： 请仔细观察氢气在空气中燃烧的实验，准备回答下列问题！ 活动天地： 活动天地： 请回顾思考回答： 1、氢气燃烧你能观察到什么现象？ 2、由此你能得出什么结论？ 纯净的氢气能够安静的燃烧，火焰呈淡蓝色，若在火焰上罩一只干而冷的烧杯，则烧杯的内壁有水雾，用手触摸烧杯感到发烫，说明放出热量。 不纯的氢气点燃可能发生爆炸！ 氢气能够燃烧！ 3、写出该反应的文字表达式？并思考它是不是属于前面我们所学的分解反应？ 化合反应： 由两种或两种以上物质反应生成一种物质的化学反应。 即“多”变“一”，A+B→AB 如何判断化合反应？ （1）首先要是化学反应 （2）反应物的种类有多种 （3）生成物的种类只有一种 4、由以上的信息，你觉得氢气有什么用途？ 氢气能够燃烧 氢气可以作为燃料 性质 决定 用途 体现 优点： ①污染小 ②热值高 ③来源广 缺点： ①制取成本高 ②贮存和运输困难 这就是氢气目前没有广泛应用的原因！ 你知道吗？ 氢气作为燃料具有哪些优点和缺点？为什么氢气还不能作为日常生活中的燃料？ 氢气+氧气 水 点燃 请你从宏观的角度说说此反应为什么是化学变化？ 请你再分别从分子和原子的角度说说看该化学反应的实质呢？ ＋ 水分子 氧分子 氢分子 交流共享： 从该过程你能获得哪些信息？ 物质在化学变化中表现出来的性质！ 1、化学性质： 可燃性、稳定性、活泼性、毒性、氧化性、还原性、酸碱性. 二、物质的性质： 2、物理性质： 物质不需要经过化学变化就能表现出来的性质。（一般是直接被感知的和直接测量的性质） 颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、导电性、传热性、挥发性等都是物质的物理性质。 请你思考：下列两句话的区别？ 1、氢气能燃烧 2、氢气在燃烧 性质与变化语言描述区别： 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会、具有”等表示具有能力的字眼，如：木木材可以燃烧，糖能溶解与水；一般描述变化的语言中用“在”、“正在”等描述，如：木材在燃烧，水正在分解。 注意 课堂练习： 2、判定下面变化过程是物理性质还是化学性质： A、镁带能燃烧 B、镁带是银白色金属 C、纸张能撕碎 D、铁丝会在潮湿空气中生锈 E、铝丝很软 F、碱式碳酸铜受热会分解 物理性质__________________ 化学性质__________________ B、C、E A、D、F 据我市有关部门对本市部分装修后的室内环境状况抽查测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。苯的化学式为C6H6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题： ⑴苯的物质性质有：___________________ ⑵苯的化学性质有：____________________　 2、由原子构成的物质很多，大致可以分成三类： （1）金属 （2）稀有气体： （3）碳和硅 三、物质的构成与组成： 1、构成物质的微粒有：_______和_________。 3、分