尼尔斯骑鹅旅行记.docVIP

2012—2013学年第二学期备课本 语文 学科 二 年级 下 册 指导内容 课题：《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读指导课 指导目标 教给学生阅读方法，运用阅读方法，师生共读第一章《尼尔斯变成了小人儿》。 理解词语：聚精会神、垂头丧气。积累词语：虐待、惊醒、聚精会神、吃惊、哀求、一模一样、垂头丧气、头晕目眩、九牛二虎之力、自言自语。 讲一讲自己最感兴趣的一段，训练学生口语表达能力。 出示教师完成的《读书采蜜卡》，让学生谈一谈这节课的收获。 指导重点 指导学生运用科学的读书方法进行课外阅读。 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 修改栏 （一）激发阅读兴趣 1．名言激趣：中国领袖毛泽东说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。可见书对毛泽东的作用大过吃饭和睡觉。大诗人臧克家说“读过一本好书，像交了一个益友”，（友：朋友；益：好的。读过一本好书，就像交了一个好朋友）。这个学期，我们又要交一个好朋友，他的名字是——尼尔斯。（大屏出示名言和“尼尔斯”） 2．简介内容：一个14岁的男孩尼尔斯不爱学习，调皮捣蛋，好欺负小动物。一天，他捉弄了一个小精灵，不幸被精灵变成了一个只有拇指大的小人儿。接着，他被一只家鹅带上了天空，开始了周游各地的历程。在此过程中，他游览了瑞典各地的自然风光，学习了很多地理知识，也经历了种种危险和苦难。最终，他克服磨难回到了家，还改正了自己以前的缺点，变成了一个勇敢、善良和乐于助人的大男孩。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 （二）渗透阅读方法 1.重视前言：了解作品主要内容和地位。 2.理解字词：a勤查词典；b联系生活。 3.标注感受：我读了这个句话想到了……我读了这段话想到了…… 4.善于提问：旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭 5.积累词句：北宋著名水利专家刘彝读万卷书，行万里路读书破万卷，下笔如有神垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 虐待、惊醒、聚精会神、吃惊、哀求、一模一样、垂头丧气、头晕目眩、九牛二虎之力、自言自语。 聚精会神：我在书房里聚精会神地看课外书，连妈妈叫我吃饭都没有听到。 垂头丧气：我们班拔河比赛输了，大家都垂头丧气地走回教室，谁也不想多说一句话。 读书感受： 当我读到“猫冷冷地对尼尔斯说话”时，我想到了平时一定要对身边的人和身边的小动物好一点，不能总想着欺负谁、捉弄谁，要想着多帮助别人。记得有一次我把生病的小东送到了医务室，还帮小东记回家作业，后来我在美术课上忘记带彩笔了，小东主动借给了我。这可能就是帮助别人就是帮助自己的道理吧！ 板书设计 《尼尔斯骑鹅旅行记》 1.重视前言4.善于提问 2.理解字词5.积累词句 3.标注感受6.学后运用 1