搭积木教学设计.docVIP

课题 搭积木 授课教师 牛慧灵 教学目标 知识目标：通过活动，进一步体会20以内的不进位加法和不退位减法，并学会计算。 能力目标：通过搭积木这一活动，让学生在说一说，算一算的过程中培养学生的合作意识，提高语言表达能了，独立思考能力和计算能力，培养学生迁移类推的思维能力。 情感目标：在有趣的数学活动中，让学生体验探索与思考的快乐，培养孩子乐于助人的品质。同时通过多种训练活动，使学生树立学好数学的自信心。 教学重点 体会加减法的含义，学习十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。 教学难点 进一步体会加减法间的联系，并会正确计算加减法。 教具准备 多媒体课件，计数器。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 创设情境，激发兴趣 同学们，你们喜欢玩积木吗？ 今天我们就用搭积木的方法学习20以内的加减法，你们愿意吗？（板书课题） 问题探究，学习新知 （一）加法 同学们，我们一起去看看笑笑在做什么？（出示课件） 1.写一写 说一说 引导学生说图意。 谁能提个数学问题？ 你能列算式吗？（有困难的同学可借助积木或计数器摆一摆） 在课本77页上填一填 计数器上摆一摆 问：再放2块，2放在哪个数位上？ 小结并引导学生得出：先算个位上的数，再算十位上的数。 练习：12+5= （二）减法 快来看，笑笑又在摆了。 引导学生说图意，提数学问题。 谁来列算式？ 用计数器拨一拨。 小结不退位减法的算法。 对比并思考一下，为什么刚才用的加法，而现在用的减法呢？ 即兴练习：15-3= 巩固练习 看动画列算式。（看着孩子们和积木玩得那么开心，小棒和计数器也来了） 碰碰车游戏。（今天孩子们的表现非常地棒，所以老师决定带大家到游乐园去玩碰碰车） 小猴吃桃子。 小蝌蚪找妈妈。 登长城。 四、小结 孩子们，时间过的好快呀，这不已经快到下课的时间了，谁能来谈谈这节课你学会了什么呢？ 课后作业 PPT最后一页。（练习纸发学生手中） 学生兴趣盎然 先摆13块，再放2块 学生汇报 笑笑先……再……，一共……？ 积极举手回答 先摆18块，拿走了2块，还剩多少块？ 学生汇报 在教师的引导下思考：什么时候用加法，什么时候用减法。 学生积极举手回答 纷纷举手，兴致勃勃 积极举手响应，表示很愿意帮助小猴和小蝌蚪。 他们在知识上的收获可能不一定说出来，但他们可能会说，我帮助小猴吃上桃子了，我帮助小蝌蚪找到妈妈了…… 尽量调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。 根据小朋友们的发现，结合具体情境，先请小朋友们说一说自己的方法，教师在引导学生找到最优方法，得出十几加几的计算方法。 根据发现，学生自然而然的得出十几减几的计算方法。 一年级的孩子们，对碰碰车还是很感兴趣的。所以，通过这个游戏的设计，对十几加（减）几的计算方法进行单项巩固练习。 培养学生乐于助人的高尚情操，从而对十几加（减）几的计算进行一个综合练习。 学生在学会了十几加减几后，又进一步体会20以内数的顺序。 板书设计： 搭积木 13+2=15 18-2=16 多 + 少 -