日记以及实践总结.docVIP

这次中心学校组织全镇教师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点： 一、 必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。 二、 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 三、 必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。 四、 必须要对所教的学生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。 总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。 不管是口头作业，还是书面作业，都是教师掌握学情、学生获得知识和形成能力过程中不可或缺的重要因素！我以为关于作业问题的焦点不在于要不要批改，而在于如何批改，以及批改的前奏——设计哪些作业布置。 教师作业布置一定要尽量避免盲目性、随意性和重复性（无意义的），机械单调的作业必然会让学生怨声载道而所获非多，同时也让教师自己苦不堪言而收效甚微，这等是在给学生、也给自己下套。相反教师只有在作业的题型和内容上用足心思，使作业具备针对性、选择性和开放性等特点，才能让学生感到在完成作业的过程中获得知识和形成能力犹如“囊中取物”，而不是“大海捞针”。 如何才能很好地减少学生作业中的错误呢？首先，我们在每节课上抽出一定的时间来把学生学习新知识时遇到的困难解决一下；其次，为家庭作业的完成做细致、周密的准备工作，尽量防止学生大面积地出错，这也是苏霍姆林斯基倡导的分层布置作业的方法；第三，对不少教师来讲，都有自己批改作业的方法。其实最有效的方法就是定期抽查，教师要充分考虑抽查的结果应具有代表性，不要只是批改数学学习成绩优异的学生的作业或是只批改数学学习成绩困难的学生的作业或是只批改数学学习成绩处于中间部分的学生的作业。全面批改学生的作业只在测验的时候进行。 我们教师应该想办法让家庭作业的批改成为课堂教学的延续，不要把作业的批改看成是一项独立的非创造性的劳动来看待。我们应该善于从作业的批改中发现课堂教学存在的问题，并在下一次的作业布置中体现对问题处理的办法。 种布置的因，收批改的果。质高自然就可大胆的地做到量少，学生照样能很好地获得知识和形成能力，学生做得轻松，教师也改得愉快；而质低即使量再大，也注定只会是高耗低效，教师和学生只会身心俱疲！ 7-22天气 晴今天是个比较特殊的日子，不仅仅是因为那个五百年难遇的日全食，主要是我第一次做家教的日子。我这份家教工作是家里人找的，是一个高一男生，主要是想让我辅导数学和物理，本来还想让我辅导英语的，但是我自己英语也是及格的料，便算了。还没开始家教的时候，我还有些担心自己是否能做好家教，会不会被学生问的问题给难住，还好第一天下来感觉还是不错的，至少我自己感觉自己确实有当老师的天赋啊，能耐心的讲解一些难题，为了让他能更好的理解而花了不少心思。刚到那男生家里时是早上，我和那男生以及他母亲了解了下他的学习情况，心里有点底后，我再和那男生一对一的交流一些学习方法还稍稍规划了下在接下来的日子里辅导的流程：早上8点半到11点半数学，下午2点半到5点半物理。说起来一天要教六小时，但是我感觉这六小时比一小时过的还快，而且比玩游戏六小时来的有意义。家教这样的经历让我对于未来教师这个行业也有了初步的体验，也紧紧限于初步而已，我需要做的还有很多，在接下来的日子里我会好好努力的，初步目标也从以前的初中老师上升到高中老师，我一定可以的。7-23天气 晴转多云家教第二天，我提前了十