有心之器,其无文欤.doc

有心之器，其无文欤？ ——浅谈如何增强议论文语言的文采 崂山二中 尚成立 “有心之器，其无文欤？”这是刘勰在论及文章的文采时说的一句话。这里的“有心之器”可以指人，也可以指人写的文章。“文”既可以指文章，也可以指“文采”。 文采，是作文评分标准中发展等级的主要得分点。高考作文有文采，是指“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。好的议论文，如铿锵玫瑰，傲雪寒梅，情、理、采兼具，给读者留下难以磨灭的印象。 易中天认为：“（文章）唯有风、骨、采兼而有之者，才能像凤凰一样，既能翱翔万里，又能文采斐然。清赵翼《论诗》云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”一段“评章”，以诗情画意出之，给人以美的享受和智慧的启迪。杜牧的《赤壁》诗：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。不用抽象的评说，而用形象化的议论，使枯燥无味的历史教训变得极具可视性、可感性。 我们的一些议论文，满口说教、语言干瘪、淡而无味、缺乏文采。 在平常的议论文写作中，如何让议论文的语言有些味道，既以筋骨思理见胜，又以丰神情韵见长，已经是一个共性问题! 从高考评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。多少考生因作文语言干瘪，致高考功败垂成！ 要打动评卷人，文采显得尤其重要。 一、形象化处理 纵观出彩的议论文，无一不是形象化语言的典范。议论风生，意味隽永： 　 用例： 成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，一种圆润而不腻耳的音响；一种不再需要对别人察言观色的从容；一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑；一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的激情发了酵，尖利的山风收了劲。（余秋雨《成熟与幼稚的区分》） 成熟，是抽象的，但作者用一系列形象的比喻，使它血肉丰满，可感可见，给人以哲理的启迪。 二、毛坯要装修 　 俗云“没有丑女人，只有懒女人。” 要想让议论文的语言 靓 起来,就不能满足于“毛坯房”，而要在装修上下功夫，使人读之顺口,听之悦耳,品之有味。 这里说的装修，主要指修辞手法的运用。 用例： 正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮（2012年感动中国人物何玥颁奖词《何处春江无月明 》） 这段议论文字，由于运用了比喻、对比，巧妙的引用等手段，不仅增强了颁奖词的生动性、形象性和说服力，同时也增强了语言的美感和感染力，给人留下深刻的印象。 三、语言有鲜度 新鲜才有味道。要让大量鲜活的语言进入自己的习作，要善于将成语、俗语、古语、谚语、歇后语、年度热词和流行歌曲的歌词运用或化用到自己的写作中，并且不断对自己的词汇量进行扩容和更新。 　　 用例： “知识就是力量”，这话我们是熟悉的。除此之外，现实生活中还有另外一种说法，“姿色也是一种力量”，或者说“姿色就是力量”。在有些人眼里，知识显得不再那么重要了，她们靠姿色吃饭，亦或吃姿色的饭，她们相信“姿色就是一种力量”，就是财富，就是幸福，不少人纷纷加入“姿色分子”的行列。当一个社会到了重姿色轻知识，或者说扬姿色抑知识的时候，就值得警惕，值得反省了。 　　 这段文字作者通过对“知识就是力量”加以模仿再造，使自己的语言有了新鲜感，对持有此种心理者进行了穷形尽相的讽刺，增强了讽刺意味。 　　 四、文题要养眼 题好一半文，好的文题，是文章的眼睛，也是文章的“广告”。不仅集中体现全篇风神，透露行文风格，而且“文采精华，见之忘俗”，含英咀华，勾魂摄魄，令人眼前为之一亮。 用例： 《 月圆是画，月缺是诗》（北京） 《不碎的是责任》（北京） 《风，可以穿越荆棘》（四川） 《一蓑烟雨任平生》（黑龙江考生） 《只愿墨香依如故》（甘肃） 五、诗文信手拈 “学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”议论文当然要有见解，但没有学问和才华，亦不能算上乘之文。诗文名句的信手拈来，精妙运用，不但体现了作者的学识积淀和文字功底，也能增加文章的书卷气，为文章增光添彩。 议论文中，诗文名句的引用一般为排比式引用，铺张扬厉，理直气壮。有明引与暗引两种形式。 1.明引： 明引有多种形式，可按需选用，一以贯之。 ①“名言+名人”格式 用例： “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”这是屈原的选择; “臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”是文天祥的选择; “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”这是林则徐的选择。 他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。 “东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭。”这是秦桧的选择; 尽管“君恩深似海矣”，可是“臣节重如山乎”，这是洪承 畴的选择； 不顾“痛哭六军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。 他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。 ②“名句+意蕴”格