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s版三年级上册语文第二单元知识点 第5课《山雀》 一、本文作者（俄）国作家（普里什文）。 二、故事以（“我”的观察）为线索，通过山雀的（动作、叫声）想象它们的（语言），推动故事的发展，这是本文表达上的特点。 三、文中前面写另一只山雀在“劝告”它的朋友，后来为什么有用“警告”了呢？“劝告”是使别人接受意见，“警告”是提醒，使别人提高警惕。第二次用“警告”更能体现自由的山雀担心、着急的心情。 四、生字 雀（孔雀）（麻雀） 取（取得）（取消） 肯（肯定）（不肯） 灿（灿烂）（破烂） 瓦（瓦片）（瓦灰色） 耐（耐心）（忍耐） 绕（环绕）（围绕） 躺（躺下）（躺椅） 猜（猜想）（猜谜） 追（追赶）（追问） 逃（逃跑）（逃走） 附（附加）（附近） 五、形近字 雀（孔雀） 取（取消） 肯（肯定） 烂（灿烂） 瓦（瓦片） 省（节省） 敢（勇敢） 背（背后） 拦（拦住） 瓶（花瓶） 耐（耐心） 绕（环绕） 躺（躺下） 猜（猜想） 追（追问） 射（射击） 饶（富饶） 射（射击） 请（请求） 迫（压迫） 逃（逃跑） 附（附近） 跳（跳高） 付（付出） 六、多音字 háng（行家） jǐn(尽管) xíng（行动） jìn（尽力） 七、笔顺 瓦：    （4画） 逃：        （9画） 八、会认的字 末 两 黑 手 告 禁 丝不动 九、近义词：耐心—耐烦 观察—观看 好像—如同 特殊—特别 反义词：耐心—急躁 猜想—确定 拘禁—释放 特殊—普通 第6课《蜗牛》 一、文章以（情感变化）为线索，写“我”开始（嘲笑）蜗牛是胆小鬼，后来又（敬佩）蜗牛。文章结尾与开头（相互照应），表达了我对童年生活的（怀念）。 二、生字 邻（邻居）（邻里） 居（居住）（居处） 硬（坚硬）（硬壳） 触（接触）（触角） 胆（胆量）（胆小） 继（继承）（继续） 续（陆续）（连续） 脑（头脑）（脑袋） 袋（口袋）（袋子） 端（顶端）（端正） 趴（趴倒）（趴下） 免（免去）（免费） 熟（成熟）（熟人） 悉（熟悉）（悉心） 三、形近字 邻（邻居） 居（居住） 硬（坚硬） 触（接触） 胆（胆小） 岭（山岭） 剧（剧本） 便（方便） 解（解放） 但（但是） 继（继续） 脑（脑袋） 端（端正） 趴（趴下） 免（免去） 断（断开） 恼（苦恼） 瑞（瑞雪） 扒（扒手） 兔（白兔） 四、多音字 cáng（躲藏） ké（贝壳） bēn（奔跑） zàng（西藏） qiào（地壳） bèn（投奔） 五、笔顺 继：         （10画） 脑：         （10画） 六、会认的字 角 视 险 胆小 子 下 爬 不 气 身 动 登 长 七、近义词：危险—危急 努力—尽力 担心—担忧 畏惧—害怕 退缩—退却 反义词：潮湿—干燥 危险—安全 退缩—前进 放弃—坚持 成功—失败 熟悉—陌生 第7课 《寓言两则》 一、寓言是文学（体裁）的一种，它大多采用短小的篇幅、精练的寓言讲述带有（劝诫）和（讽刺）意味的故事。 二、两则寓言的寓意 1、《狐假虎威》比喻（依仗别人的势力欺压人）。告诉我们懂得不能依仗别人的势力欺压人。 2、《鹬蚌相争》比喻（双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜）过 住 百 住 闷 腿 相争 九、近义词：茂密—茂盛 违抗—反抗 命令—指令 反义词：茂密—稀疏 违抗—服从 第8课《好伙伴》 一、会认的字 开 急 意外 究竟 迎接 焦急不安 语文百花园二 一、关联词语：（因为…所以，句子前后的内容应该是因果关系，前面表原因，后面表结果） 因为…所以：①