表演游戏项目1手影表演技能.docVIP

项目一 手影表演技能 【实训目标】 1．培养学生用手影表现常见动物造型的能力； 2．培养学生运用手影游戏进行表演的能力。 【内容与要求】 练习并掌握图3-5中各种手影动物造型； 2. 尝试用手影表现其他造型； 3．试用手影表演古诗： 鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 项目二：木偶表演技能 【实训目标】 1．培养学生用生动的语言和表情动作讲故事的能力； 2．培养学生操纵布袋或手指木偶进行故事表演的能力。 【内容与要求】 1．操纵布袋或手指木偶进行故事表演。 2．要求准确把握人物的性格特点，处理好各角色的语气、声调和情感。 森林音乐会[1] 森林里要开音乐会啦！时间就定在1月1日新年这天。大会主席老虎先生刚张贴出布告，这个消息就像长了翅膀一样传遍了整座森林。爱好音乐的动物们都开始积极地准备，他们都想上台去作最好的表演。 等呀盼呀，第一场雪下过以后，新年终于来了。老虎主席把舞台搭在森林中最宽敞的地方，连小草都从地底下探出了脑袋。天一黑，满天的星星，闪闪烁烁，可漂亮啦。 青蛙背着荷叶鼓第一个到，他想：我要占最好的位置，让所有动物都知道我的鼓敲得有多响亮！于是，他把椅子抬到舞台正中央。可是，他还没坐下就听见“嗨哟嗨哟”的吆喝声，一看，原来是小猴和他的伙伴们抬着一架树根钢琴来到舞台前。小猴看见青蛙占了正中的位置，气呼呼地说：“让开！中间是留给我的钢琴的。”青蛙一听不服气了，鼓着肚皮就和小猴吵起来。正吵着，熊猫拿着翠竹长笛，小兔提着萝卜短笛也来了，他俩一齐说：“让开让开！大鼓和钢琴不能占中间的位置，那是要留给我们的。”不一会儿，松鼠扛着梨子提琴，大灰狼提着牵牛花喇叭也来了，连草原上的大狮子也来凑热闹(他可什么都没带，因为他会吹口哨)。动物们都想占舞台正中的位置，小猴子刚把青蛙挤走，熊猫、小兔就把小猴推到边上去了……小动物们谁也不服谁，都自顾自地吹拉弹唱起来。一时间，舞台上根本听不清楚什么乐器在响，观众们被吵得捂住了耳朵，连来凑热闹的月亮婆婆也吓得躲进了云层。 只见老虎主席急得大吼一声：“啊——呜，全部给我停下来！”老虎主席说，“你们这样互不相让，各顾各的，这是音乐吗?简直是噪音，好听吗?”大家你看看我，我看看你，都惭愧地低下了头。大狮子问：“那你说我们该怎么办?”老虎说：“我们可以互相配合，共同演奏一首好听的乐曲来庆祝新年！”大伙儿齐声回答：“好。”于是老虎主席从后台请来了百灵鸟做乐队指挥。小动物们跟着百灵鸟的指挥演奏起来，有钢琴声，也在笛子声，还有喇叭和口哨声，最热闹的是青蛙的鼓声，乐曲最后结束在松鼠的梨子提琴声中。观众们都被这美妙的音乐打动了，连月亮婆婆也露出了笑脸。 项目三：歌唱表演技能 【实训目标】 1．培养学生准确视唱幼儿歌曲的能力； 2．培养学生有表情地演唱幼儿歌曲的能力。 【内容与要求】 1．视唱学习并掌握儿童歌舞剧《小熊请客》的全部歌曲； 2．能准确把握歌曲的旋律和节奏，处理好歌曲所表达的情感。 项目四 综合表演技能 【实训目标】 1．培养学生综合运用语言、表情、动作、歌曲、舞蹈、琴法等多种技能，合作进行表演的能力； 2．培养学生综合运用绘画和手工的技法设计制作表演服装、道具的能力。 【内容与要求】 1．分组排练儿童歌舞剧《小熊请客》，每6～7人一组，各组自行确定各人扮演的角色，其中一人为钢琴伴奏。 2．各组自行确定表演的形式，并自行设计制作全部场景道具。 3．可以在原剧本的基础上发挥自己的想象进行适当的创作，但表演必须能刻画出每个角色鲜明的性格特征。 【实训考核】 1. 按抽签顺序分组汇报演出。 2. 根据汇报表演情况为每位学生的表演技能评估打分。 儿童歌舞剧《小熊请客》 第一场 在树林中 （太阳透过树丛，照射着绿油油的草地，各种颜色的小野花，开得可好看啦！树上的小鸟快活地叫着。） （一阵怪里怪气的音乐中，狐狸顺着林中小路一颠一拐地走了过来。） 狐 狸：（数板）我的名字叫狐狸，没有朋友没有亲戚， 人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。（他抬头看了看太阳） 太阳升得高又高，肚子里还没吃东西！ （白）唉！真倒霉！到现在连一点吃的还没弄到手，饿得我两条腿一点劲都没有了，我还是先在大树背后躺着歇一会儿吧！ （狐狸靠着大树懒洋洋地眯上了眼睛） （一阵轻快的音乐由远而近，小猫咪提着一包点心连唱带跳地跑了过来。） 小 猫：（唱第一曲“到小熊家里去”） （狐狸听见小猫的歌声，就从树后跳了出来。） 狐 狸：喂！小猫咪！你到小熊家去吗？带我一块去吧？ 小 猫：你？（唱第二曲“我才不带你”） （小猫咪头也不回，连蹦带跳地渐渐走远了，狐狸看着小猫咪的背影气呼呼地骂了起来。） 狐 狸：哼！真气死我啦！小猫咪真是个坏东西！（他伸了伸懒腰，打了个哈欠）唉！我还是在这儿躺一会儿吧！ （狐狸靠着树背，两眼刚刚眯起来，远