诚信让教师的追求更精彩.docVIP

诚信，让教师的追求更精彩 ——浅谈诚信教育中教师以身立教的策略 【摘要】 “要教育学生做一个诚信的人，老师首先要做诚信的表率”。在诚信教育越来越受到重视的大环境下，更突显出教师诚信对诚信教育的成败至关重要，教师应以身立教，以德育德，以行导行。要做到这一点，就要求我们教师要不断提升自身道德追求，不断完善自身人格修养，用“爱”和“诚”感染学生，用“言”和“行”引导学生，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，以期收到良好的教育效果。 【关键词】 教师的诚信 诚信教育 有这样一则小故事：故事发生在英国南部的一所小学里，一位教师调任一个较差班的班主任，该班孩子大都很调皮，爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩，玩得天昏地暗。下课了，老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩搞上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。”这些调皮的孩子问：“老师，这是真的吗？”老师说：“真的，而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。”孩子们好奇，都希望老师去吻猪。从那天起，他们的课堂纪律好了，学习积极性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提醒“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗？”半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜，孩子们对老师说：“老师，你可以去吻那头猪了吗？”老师说：“当然可以。”于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场。孩子们在猪圈里看到一头特大特肥的猪。老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。 ? 读这个故事，我们不是看到这位英国教师的滑稽可笑，而是看到了这位英国教师平易近人的态度和师生平等的意识，看到了教育所追求的亲近自然的境界，看到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时，也看了这位教师诚实守信的一面。试想一下，如果那位英国教师如果不守诺言，拒绝亲吻大猪，学生们会有什么样的反应，能指望把这群孩子教好吗？我想答案是不可能的，一旦老师在学生面前失去诚信，这位老师基本上也就失去了他的学生。 ? ?受社会转型时期价值观念多元化的不断冲击，中学生的诚信缺失现象越来越突出，不可否认，现在社会上“造假”成风，且“随风潜入夜”般地侵蚀到了教育领域。有的学校得知领导要来视察，便全员出动大扫除；领导要来参观阅读室，便让学生将家长的书籍悉数带到学校充数；得知领导要召开学生座谈会，各年级各班更是细致而周到地面授机宜，一遍遍地教育学生当着领导的面说假话。即使是公开课、评优课，也是充分准备，精心彩排，什么问题由谁回答、如何回答都安排妥当，乃至为了体现课堂教育渗透现代教育理念而让某学生何时向老师提问及生生争论、师生互动等细节都安排得面面俱到，以确保课堂教学的顺畅、高效、无差错。 殊不知，这样的教育教会学生的只能是虚假、伪善、阳奉阴违、远离诚信。君不见，低年级学生尚能实话实说，一到高年级乃至初中、高中，在座谈会、调查会等场合经过老师点拨，学生心领神会，于是谎话连篇，且能面无愧色，泰然处之。这不能不是我们教育的一种罪过。 诚信是一种美德。长期以来，我们的学校在进行诚信教育的同时，又以自己的实际行动把“诚信”踩得粉碎，不同程度地导致了许多学生校内文明守纪，校外犯法违纪；在校劳动，从不怕苦怕脏，回到家里连自己的床铺都不想整理一下。这样的诚信教育如同一纸空文。因此，我要说，诚信教育是不能空喊口号，光说不做的。陶行知先生所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的“真”，内涵是丰富的，但最根本的便是“诚信”。陶老先生在黑暗的社会环境中还高度表扬“做真人”教育理念，我们现在就更没有理由动摇进行诚信教育的信心。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。“其身正，不令而行。”开展诚信教育，教师应以身立教，以德育德，以行导行。把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，以期收到良好的教育效果。 要善于营造承诺守信的氛围 上述关于一英国教师吻猪的故事，刚开始可能不好接受，但细细感悟，就会由惊奇转为理解，进而佩服。激发学生的情感，使之达到我们所期望的目的，是我们教师最常见的方法。面对调皮的学生，我们常用的招式恐怕不外乎两种：一是苦口婆心，以期感化他们；二是凭威严镇住他们。应该说，这两招也是不可随便否定的。然而反观这位英国同仁利用承诺的“赌约’’，不仅达到了他教育的目的，更在这班学生的心里留下了说话重承诺的形象。现在的孩子他们有着对老师又恨又爱的心理，总想看看高高在上的老师们“出丑”“进退两难”的画面，善于去利用学生的心理，从学生的实际出发，用学生感兴趣的话题营造关于诚实守信的教学环境。众所周知，德育在学校工作中的重要地位，而诚信教育又居德育教育之首。做人要讲诚信，这是最基本的为人准则。做为一名教师，除了在课堂上对学生抽象，空洞的说教以外，更要深入到实际生