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教 学 设 计
课题：《谁是最值得尊敬的人》
预设目标：
1、知道劳动光荣，懒惰可耻；
2、劳动者是最值得尊敬的人，尊重平凡，普通的劳动者；
3、知道劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
教学重点及难点：
1、懂得尊重劳动者；
2、劳动只有分工不同，没有贵贱之分。
教学准备：
图片、资料
教 学 预 案 备注
导入：
同学们，今天老师和大家一起来探讨有关“劳动”的话题。大家知道我们人类是由猿进化而来，人类的发展经历了一个漫长的历史，而这与人类的辛勤劳动息息相关。
谈话：你如何理解“劳动”？
（学生回答。）
同学们这些想法，这些认识是你内心的真实想法吗？
一、学习寓言：明白劳动光荣，懒惰可耻。
学生阅读54页寓言角《蚂蚁与屎壳郎》
讨论：蚂蚁和屎壳郎在冬天境遇有什么不同？
小结:像蚂蚁那样辛勤的劳动者，才能过上美好的生活；像屎壳郎那样懒惰的人，最终会沦为乞丐，被社会唾弃！
二、谈话：明白各个行业的重要性，尊重普通劳动者。
1.同学们，10年后，大家也将成为社会上各行各业的劳动者。到时候，你愿意从事什么样的工作？为什么呢？（请大家把它用一句话写下来。）
学生静下心来写， 同桌交流， 班内汇报。
2.社会上还有一些体力劳动和服务性工作，这些工作你是否喜欢？为什么？
3.既然这些工作，没有多少人想去做，那干脆取消得了？
学生指名汇报，说原因，谈看法。（明白缺少某一行业，社会将会混乱与瘫痪。）
4.今天老师采集了一些画面，请大家用心欣赏、耐心聆听。
学生听诗朗诵《劳动者之歌》，观赏普通劳动者图片。
过渡：看了这些，听了这些，明白了什么？
5.社会上还真是离不开这些普普通通的职业，，离不开这些平平凡凡的劳动者。我们应该尊重他们，然而:
①、出示课件：浙江宁波九龙湖风景区，“民工与收破烂者不得入内”的告示。
生读，明白尊重劳动者就要尊重他们的人格。
②出示课件：衣着破旧的母亲千里迢迢来看大学生儿子，被再三拒娘校门外。
生读，明白尊重劳动者就要尊重他们的父母。
三、读小故事《掏粪工人时传祥》，明白劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
过渡：鲁迅说：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。
学生读《掏粪工人时传祥》，思考：这个故事带给大家什么启迪？
生汇报，引导小结：
劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
四、谈收获
小结：同学们这节课我们重新认识了“劳动”这两个简单而又不平凡的两个字。
指生小结。 那么老师现在想问：谁是最值得尊敬的人？
请大家发自内心的呼唤“劳动者”。
结课：我们生活离不开每一位劳动者；我们的家庭要靠辛勤的劳动获得幸福，我们尊重——每一位劳动者。虽然我们不知道他们是谁，但我们知道他们为了谁，让我们把《为了谁》这首歌献给这些最值得尊敬的人吧！也让我们伴随着这首歌结束我们这节课！
板书：劳动
课件出示:
寓言《蚂蚁与屎壳郎》
板书：
劳动光荣，
懒惰可耻
劳动者
课件出示：
1.一些体力劳动和服务性工作
2.出示没有清洁工和公交车司机的图片
3、诗朗诵《劳动者之歌》，、普通劳动者图片
板书：尊重人格
尊重父母
板书课题
播放歌曲：
《为了谁》
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