做个聪明的消费者8.docVIP

《做个聪明的消费者》导学案 山东省临朐县冶源镇杨善初中 魏新忠 【教案背景】 面向学生：初中 课时：1课时 3.教学准备 （1）/s?wd=%C7%D6%BA%A6%CF%FB%B7%D1%D5%DF%C8%A8%D2%E6%B5%C4%CA%C2%BC%FEch=tn=webxunlei_1_adrbar=等方式，了解侵害消费者合法权益的事件。 (2)教师一方面调查所教学生对消费者合法权益的了解情况，另一方面登陆百度网页/s?wd=%C7%D6%BA%A6%CF%FB%B7%D1%D5%DF%C8%A8%D2%E6%B5%C4%CA%C2%BC%FEch=tn=webxunlei_1_adrbar=搜集相关资料，制作课件。 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。 能力目标：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。提高学生作为一个消费者的自我保护意识。 知识目标：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。 教学重点：营造放心消费环境，正确维权。 教学难点：明明白白消费。 【教材分析】 “做个聪明的消费者”是本课的教学重点。因为在市场竞争中， 由于经济利益的诱因，使某些经营者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，以损害消费者利益，为自己牟取暴利，严重干扰了市场经济秩序。因此，如何保护消费者的合法权益，建立一个公正、平等的竞争秩序，不仅是国家立法机关、执法部门的事，消费者的自我保护也起着十分重要的作用。为此，学生作为消费者，只有对法律规定的消费者享有的权利了解清楚，知道在经济活动中生产者、销售者和消费者应如何依法规范自己的行为，明确维护消费者合法权益的有效方法，才能保护自己作为消费者的合法权益，才能敢于和善于同侵害消费者合法权益的行为作斗争。这不仅有利于提高学生的权利意识，增强法制观念，而且对提高学生的生存能力有着重大意义。 【教学方法】 在实施板块教学的架构下，渗透：1.案例教学法；2.活动教学法；3.小组讨论法等启发式教学方式。 【导学过程】 一 、导入新课 幻灯片出示下面图片 登录百度网页/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=%C7%D6%BA%A6%CF%FB%B7%D1%D5%DF%C8%A8%D2%E6%B5%C4%CA%C2%BC%FE# 看完图片后，让学生思考问题： 1.你有怎样的感受? 2.这对我们消费者提出了怎样的要求？ 教师引导：在生活当中，侵犯消费者合法权益的事件时有发生。作为消费者，我们一定要掌握一些消费常识，提高自我保护的能力，做一名聪明的消费者。这也就是我们这一节课所要共同探讨的话题。 出示幻灯片：做个聪明的消费者 明确目标 幻灯片出示本节课的学习目标，找一学生朗读，让学生带着目标走进学习。 调查篇 （一）问卷调查：请就你或家人遭遇的消费侵权事件认真填写表格。 你或家人遭遇了哪些消费侵权事件？ 侵害了你的哪些消费权利？ 你是怎样处理的？ 消费者应享有哪些权利？ /s?bs=%C7%D6%BA%A6%CF%FB%B7%D1%D5%DF%C8%A8%D2%E6%B5%C4%CA%C2%BC%FEf=8wd=%CF%FB%B7%D1%D5%DF%D2%C0%B7%A8%CF%ED%D3%D0%B5%C4%C8%A8%D2%E6在学生总结归纳的基础上，让学生明确消费者依法享有的权益。 出示幻灯片：消费者依法享有的权益 人身、财产安全权 依法结社权 知悉真实情况权 获得知识权 自主选择权 监督批评权 公平交易权 人格尊严、民族风俗习惯受尊重权 依法求偿权 教师讲解：消费者依法享有的这九项权利中，左边的五项权利是较容易受到侵害的权利。其中，最重要的权利是人身、财产安全权，因为它牵涉到人们的生命健康权，而生命健康权是公民最基本的权利。 （二）快速抢答：下列行为分别侵害了消费者的哪方面权利。登录百度网页/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fr=fmq=pv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0word=%C7%D6%B7%B8%CF%FB%B7%D1%D5%DF%BA%CF%B7%A8%C8%A8%D2%E6%B5%C4%CD%BC%C6%ACs=0#查找侵害消费者权益的图片，通过快速抢答游戏，调动学生学习积极性。 四、