家庭消费与消费者的合法权益复习课教案（DOC 53页）.docVIP

家庭消费与消费者的合法权益复习课教案 田小龙 教学目标 知识方面----高考考点 （1） 家庭消费的内容 （2） 树立正确的消费观 （3） 依法保护消费者的合法权益 能力方面----理论联系实际 （1） 联系课本中的实际事例 （2） 联系日常生活中的事例 （3） 联系国内外重大时事 觉悟方面----学科内知识渗透 树立法律意识和公德观念 （1） 用生产和消费关系的原理来分析国家扩大内需的一系列方针政策的必要性 （2） 用两分法看待家庭生活消费的内容是否全面 （3） 用联系的观点分析家庭消费与经济发展水平、收入水平、物价水平和人口数量的关系。 （4） 树立科学的消费观体现了价值观的导向作用 （5） 生产与消费的关系渗透了辨证观点。 （6） 依法保护消费者合法权益和依法治国相联系，体现了党的根本宗旨和国家机关对人民负责的原则。 教学重点 （1） 联系实际对家庭消费内容进行准确划分和归类 （2） 生产和消费的辨证关系 （3） 必须树立正确的消费观 （4） 消费者权利的主要内容、权利保护的形式和途径 教学难点 适度消费 教学方法 归纳法 综合分析法 示例法 教具准备 多媒体 课时安排 二课时 教学过程 【课程导入】 【课程讲授】 第一部分 2007年高考知识点梳理 （一）家庭消费的内容 1、家庭消费的含义 家庭消费又叫居民消费或生活消费，包括公共消费和个人消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动，对消费资料和服务的消费。家庭消费的作用是个人需要得到了满足，而消费的结果是生产出了人的体力和智力，生产出了劳动力。 生产消费 ：生产资料 目的：生产和发展 消费 方式：吃饭穿衣、文化娱乐等活动 生活消费 客体：消费资料和服务 主体：个人或家庭 过程：个人需要得到满足 结果：生产出了人的体力和智力、生产出了劳动力 2、家庭消费的内容 （1）家庭消费按内容可以分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。所谓物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费。精神文化生活消费主要是指学习、休闲、娱乐费用、子女的教育费用等各种消费；劳务消费主要指花钱购买的各种服务。这三种消费的内容贯穿于人生的各个阶段。 （2）按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费是维持生存所必需的、最起码的物质生活消费和劳务消费；发展资料消费则是家庭生活中用于满足人们发展德育、智育、体育等方面所需要的消费；而享受资料消费则是指人们在生存和发展的需要得到满足后，进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。 3．家庭消费的两种分类方法的区别 (1)分类依据不同。把家庭消费分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费，是按照消费的内容划分的；把家庭消费分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费，则是按消费的目的划分的。 (2)两种分类方法之间并不是一一对应的关系。例如，物质生活消费中用于满足人们生存所必需的消费部分，属于生存资料消费，其中还有的是用于满足人们发展和享受的需要，这部分则属于发展资料消费和享受资料消费；生存资料消费，除包括必要的物质生活消费外，还包括有关的劳务消费，而发展资料和享受资料消费的满足，不仅需要精神文化消费和劳务消费，也需要物质生活消费。 4、影响家庭消费的因素 ①根本制约因素。家庭消费是由低级向高级层次递进发展的，它受到经济发展水平的制约。经济发展水平比较低，收入比较小的时候，首先只能满足根本的生存需要；经济发展了，收入提高了，发展和享受方面的消费就会逐步增加。．从居民家庭消费的根本上说，是受国家经济发展水平制约的。 ②其它因素影响。具体影响家庭消费因素有收入水平、物价水平和人口数量等多方面的因素。家庭消费虽然只是单个家庭行为，但是它决不是个人生活的小事，而是关系到国家、社会的大事。家庭消费是由生产决定的。生产决定消费表现在生产为消费提供对象。生产决定消费水平和消费方式，生产为消费创造动力，生产创造出消费所需的商品和服务的数量、种类、质量。一句话，没有生产就没有消费。消费对生产和其它各个环节也起着重要作用，消费是生产的目的和动力，消费的发展促进生产的发展。 5、消费水平和消费结构的含义 狭义的消费水平是指按人口平均的消费品（包括劳务）的数量，反映人们物质文化需要的实际满足程度。它可以用人均多少粮食、猪肉、食油等实物来表现；也可以用人均消费额多少元等货币来表现。广义的消费水平不仅包括消费品数量，而且包括消费品的质量。生产 消费 反作用 消费是生产的目的 消费为生产创造出新的劳动力消费调节着生产