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能力和素质 素 质 良好的身心素质 较高的 艺术修养 较好的思想职业道德 能 力 素材收集和处理能力 一般能力 美术造型表现能力 核心能力 平面设计效果及印前处理能力 广告设计创意能力 广告设计制作能力 拓展能力 新媒体创新设计能力 市场与媒体策划能力 五、广告设计专业职业岗位能力分析 六、课程设置 视觉表现 与 创意能力 专业主干课程 素描（速写） 色 彩 构 成 中、外美术史 摄 影 图形图像处理 平面设计 CI设计 商业插图表现与技法 图形创意设计与招贴 素描（速写）、色彩、构成、中外美术史侧重于基础造型能力、色彩表达能力和审美能力的培养，是本专业的基础课程 摄影、图形图像处理侧重于对视觉内容的创建、辨识和处理能力 图形图像处理 摄 影 平面设计、CI设计侧重于对视觉元素的组织和形式设计 平面设计 CI设计 商业插图表现技法 图形创意设计 广告设计 与 制作能力 专业方向课程 包装设计与制作 编排设计与书装 印刷工艺 广告设计 广告专题设计 六、课程设置 广告设计 广告专题设计 户外广告专题设计 包装设计 编排设计与书装 素质教育 与 职业能力 公共基础、选修课程 应用文写作 大学英语 计算机应用基础 大学体育 文学/社科/科技选修课 军事训练 入学教育 职业指导 毛、邓、三个代表概论 形势与政策 六、课程设置 素质教育 与 职业能力 公共基础、选修课程 应用文写作 大学英语 计算机应用基础 大学体育 文学/社科/科技选修课 军事训练 入学教育 职业指导 毛、邓、三个代表概论 形势与政策 六、课程设置 09级广告制作设计专业课程体系 专业教学模块一(美术基础) 专业教学模块二(设计基础) 专业教学模块三(专业设计) 实习教学模块(专业\顶岗) 素质修养模块(公共课\选修课) 六、课程设置 公共基础课（思想与法律、写作、英语、计算机、体育、职业指导） 专业基础课（素描、图形图像） 第一学期 公共基础课（毛邓、英语、职业指导、体育） 专业基础课(色彩、构成、美术史) 公共任选课(文学、社科) 专业主干课(摄影) 第二学期 公共任选课（科技） 专业主干课(CI、图形招贴、插图、平面设计） 专业方向课(广告设计) 专业选修课(广告通论、设计方法论) 第三学期 专业选修课(广告营销、广告文案、广告媒体、广告心理、艺术鉴赏、网络广告) 专业方向课(广告专题、包装、编排书装、印刷工艺) 第四学期 专业实习(专业实习、实习日志、实习心得) 顶岗实习(顶岗实习、实习日志、实习心得) 第五学期 第六学期 顶岗实习(顶岗实习、实习日志、实习心得、实习鉴定、实习报告) 毕业设计 课程安排递进关系 六、课程设置 七、对同学们的学习要求 1、作为广告人应具备的能力与素质 （课程中能够基本解决的） · 系统化的专业技能 · 创造性的思维能力和表现能力 （课程中不能解决或只能部分解决的） · “社会－媒体－文化”三个维度的知识融合 · 科学的方法和科学的思维 · 跨行业甚至跨文化沟通的能力和敏感性 · 具有普世价值的基本伦理态度 能力和素质 素 质 良好的身心素质 较高的 艺术修养 较好的思想职业道德 能 力 素材收集和处理能力 一般能力 美术造型表现能力 核心能力 平面设计效果及印前处理能力 广告设计创意能力 广告设计制作能力 拓展能力 新媒体创新设计能力 市场与媒体策划能力 七、对同学们的学习要求 怎样学： 1、在生活中学，包括日常生活、校园生活和社会活动 2、多参观广告公司、设计公司、印刷企业和其他企业，多参观行业展会、专业展会和艺术作品展。 3、多参加本专业的暑期社会实践活动。 4、对待选修课也要认真 5、学会为人处世，学会礼貌待人、宽容待人，学会关爱他人。 八、师资和实训设备及场室 一、师资力量雄厚：拥有6名专家级教授和讲师、5名具有丰富经验的青年教师，还有一批专家级教授级兼职教师。 二、实验室：1、 100平米苹果机房、苹果机25台 2、苹果机软件、操作系统、设计软件、 120平米实训室、计算机 100 台、交换机2台 3、 60平米广告实训室、计算机 1 台、大型广告喷绘机1台、扫描仪1台、覆膜机1台（广告设计、包装设计等图片扫描输出及后处理） 4、 100平米摄影棚1个、300平米摄影棚1个、影视设备 1台。 70平米摄影、摄像暗房、冲印设备一套（照片冲洗） 三、图书馆藏书丰富 九、专业教学改革模式 1、什么是“2+1”？ 学校强调技能的训练和动手能力的培养。 ２００５年，从2003级学生开始，学