2010年怀化地区语文学科《归园田居》课件.pptVIP

品 诗 归 园 田 居 陶 渊 明 “田园诗人” “隐逸诗人” “靖节先生” “五柳先生” 陶渊明 他是个诗人， 也是个农民。 归园田居（其一） 少无适俗韵， 性本爱丘山。 误落尘网中， 一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际， 守拙归园田。 方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂， 虚室有余闲。 久在樊笼里， 复得返自然。 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上升。 墟：村落 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 “归” 从何而归？ 为何而归？ 归向何处？ 归去如何？ 方宅十亩，草屋九间 榆柳翠绿，桃李芬芳 田园农家生活图景 村落隐隐，炊烟袅袅 深巷狗吠，桑树鸡鸣 赏画意： 授之以渔: 1、选择一两句你最喜欢的诗句。 2、充分发挥你的想象和联想，把它改 写成散文的语句。 3、并加以简要赏析，说说美在哪里， 为什么如此之美。 散文 ：草屋前后，榆柳在和风中摇动枝条，自得其乐；桃李在艳阳下自由开放，轻松自如。榆柳和桃李，灰色、翠绿，夹有粉红与雪白，相映成趣，姗姗可爱。 赏析：“榆柳”“桃李”，为田园画面增添色彩；配上“荫”“罗”两个动词，顿觉“榆柳”“桃李”情意绵绵，别有深致。显得清新喜人 ，恬静幽美。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 鉴赏事例 一、 陶渊明笔下的田园风光美在哪里？从这美丽的田园风光中你读出了什么？ 研究、思考、讨论 朴素自然、清新喜人 生机盎然、和谐成趣 恬静幽美、平和安详 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 ? 《饮酒》 【晋】陶渊明  归园田居（其三） 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣， 衣沾不足惜， 但使愿无违。 陶渊明 有人把陶渊明看做“逃避主义者”“叛逆者”，你认为呢？ 他想要逃避的是政治， 而不是生活本身，他非常热爱自己的生活。 陶渊明的《归园田居》（其一）是 一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌； 一首蕴含人生取舍深义的智慧之歌； 一首冲决尘网张扬个性的力量之歌； 一首融入自然享受自由的心灵之歌； 一首蔑视尘俗实现自我的生命之歌。? 无论世界有多么喧嚣，多么物欲横流，我们都应该有一间自己的小屋，放置一切欲望；也应该有一座精神的后花园，在疲惫与悲伤中，推开后门，去看清风明月，行云流水。这园子栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是逍遥桥…… 哪怕我们的世界越来越狭小，越来越平庸，请别让精神后花园枯萎；哪怕我们四面楚歌，也别忘了保持自己的尊贵而骄傲的呼吸！ 在这座精神后花园中，我们体验阳光，体验幸福，体验纯净，体验温馨，体验柔情，体验思念、体验关切和感动，体验一切一切的美…… 至人无己 神人无功 圣人无名 举世混浊而我独清， 众人皆醉而我独醒。 我岂能为五斗米折腰向乡里小儿 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 朱自清宁肯饿死不食美国救济粮