2014版《复习方略》课件(苏教版数学理)第九章 第二节总体分布的估计、总体特征数的估计.pptVIP

【变式训练】(1)为了了解某地区高三学生的身体发育情况，抽查了该地区100名年龄为17.5岁～18岁的男生体重(kg) ,得到频率分布直方图如下： 根据上图可得这100名学生中体重在［56.5,64.5)的学生人数是__________. 【解析】体重在［56.5,64.5)学生的累计频率为2×0.03＋2×0.05＋2×0.05＋2×0.07=0.4，则体重在［56.5,64.5)的学生人数为0.4×100=40. 答案:40 (2)为了调查甲、乙两个网站受欢迎的程度，随机选取了14天，统计上午8：00～10：00各自的点击量，得到如图所示的茎叶图，求 ①甲网站点击量在［10,40］间的频率是多少？ ②甲、乙两个网站哪个更受欢迎？请说明理由. 【解析】①甲网站点击量在［10,40］间的频率为 ②甲网站的点击量集中在茎叶图的下方，而乙网站的点击量集中在茎叶图的上方，从数据的分布情况来看，甲网站更受欢迎. 考向 2 数字特征的应用 【典例2】(1)(2012·陕西高考改编)从甲、乙两个城市分别 随机抽取16台自动售货机，对其销售额进行统计，统计数据 用茎叶图表示(如图所示).设甲、乙两组数据的平均数分别为 中位数分别为m甲，m乙，则 m甲____m乙(填,≥,≤,符号). (2)某校为了选派一名学生参加全市实践活动技能竞赛，A，B两位同学在校实习基地现场进行加工直径为20 mm的零件测试，他们各加工10个零件的相关数据依次如图所示：(单位：mm) 根据测试的有关数据，试解答下列问题： ①考虑平均数与完全符合要求的个数，你认为谁的成绩好些; ②计算出A，B二人的方差，考虑平均数与方差，说明谁的成绩好些; ③考虑图中折线走势及竞赛加工零件的个数远远超过10个的实际情况，你认为派谁去更合适？简述理由. 【思路点拨】(1)平均数的大小可以根据茎叶图中数据的分布的集中位置进行判断, 或直接根据平均数和中位数的计算公式进行计算. (2)①由图可以发现：符合要求的零件个数B的多于A；②计算出sB2，再比较两人的成绩；③根据图，哪个越来越接近标准直径，则派哪个去. 【规范解答】(1)方法一：观察茎叶图可知 甲组数据 中的中位数是 ×(18+22)=20，乙组数据中的中位数是 ×(27+31)=29，∴m甲＜m乙. 答案: (2)①因为两人的平均数相同，而符合要求的零件个数B的多于 A，所以B 的成绩好些. ②sB2= ×［5×(20-20)2+3×(19.9-20)2+(20.1-20)2 +(20.2-20)2］=0.008,又sA2=0.026,所以sA2sB2，在平均 数相同的情况下，B的波动性小，所以B的成绩好些. ③从折线走势看，A的成绩越来越接近20 mm，并趋于稳定， 所以派A去更合适. 【互动探究】在本例第(2)题的数据图中，将B同学的数据上移0.1个单位，其他条件不变，求B同学的平均数与方差. 【解析】由题意知B同学的数据为20.1，20.1，20.1，20，20.1,20.1,20,20,20.2,20.3. 方法一： ×(20.1+20.1+20.1+20+20.1+20.1+20+20+20.2 +20.3)=20.1， sB2= ×［5×(20.1-20.1)2+3×(20-20.1)2+(20.2 -20.1)2+(20.3-20.1)2］=0.008. 方法二：因为各数据加上0.1后，平均数比原来多0.1，而方 差不变，故 =20.1，sB2=0.008. 【拓展提升】众数、中位数、平均数及方差的意义及公式的推广 (1)平均数与方差都是重要的数字特征，是对总体的一种简明地描述，它们所反映的情况有着重要的实际意义.平均数、中位数、众数描述其集中趋势，方差和标准差描述波动大小. (2)平均数、方差的公式推广 ①若数据x1，x2，…，xn的平均数为 那么mx1＋a，mx2＋a， mx3＋a，…，mxn＋a的平均数是 ②数据x1，x2，…，xn的方差为s2. (i)数据x1＋a，x2＋a，…，xn＋a的方差也为s2； (ii)数据ax1，ax2，…，axn的方差为a2s2. 【提醒】方差的简化计算公式：s2= ［(x12+x22+…+xn2)- ］，或写成s2= (x12+x22+…+xn2)- ，即方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方. 【变式备选】(1)(2013·盐城模拟)已知2x1+1,2x2+1,2x3 +1,…,2xn+1的方差是3，则x1,x2,x3，…,xn的标准差为____. 【解析】设x1,x2,x3，…，xn的方差为s2，则2x1+1,2x2+1, 2x3+1，…,2xn