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第十章 学习策略 1.考试大纲要求：学习策略及其种类、如何提高问题解决的能力（新增）。 2. 2010年本章考1分选择题。 一、学习策略概述 1.学习策略的定义： 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 学习策略具有四个方面的特征： ①主动性。学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。 ②有效性。学习策略是有效学习所需的。 ③过程性。学习策略是有关学习过程的。 ④程序性。学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。相对同一类型的学习，存在基本相同的策略。 二、典型的学习策略 （3）整体识记和分段识记。 （4）多种感官参与。 （5）复习形式多样化。 （6）画线。 以上6点可以记成“复述就是排除整体画线，利用多种复习”。 二、典型的学习策略 2.精细加工策略（选择题） 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 （1）记忆术：位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想法 （2）做笔记 （3）提问 （4）生成性学习 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图表、图像、表格和图解，以加深理解。 （5）利用背景知识，联系实际 将新知识与学生原有的知识以及现实联系起来，帮助学生理解这些新信息的意义。 以上五点可以记成：“精打细算的女人天天利用背景做生计题”。 二、典型的学习策略 3.组织策略（选择题） 组织策略的含义：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 （1）列提纲 （2）利用图形（流程图、网络关系图） （3）利用表格 以上3点可以记成“利用图表列提纲”。 二、典型的学习策略 （二）元认知策略 １、元认知：是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，包括：对认知过程的知识和观念、对认知行为的调节和控制。即元认知知识和元认知控制。 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。 二、典型的学习策略 元认知策略的种类：（选择、填空） 1.计划策略 设计学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题、分析如何完成学习任务 2.监视策略 考试时监视自己的速度和时间 3.调节策略 考试时先做简答的，后做难的题目。 二、典型的学习策略 （三）资源管理的策略 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。 １.学习时间管理：统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间 ２.学习环境的设置：注意调节自然条件，设计好学习的空间 ３.学习努力和心境管理：自我激励 ４.学习工具的利用：工具书、图书馆、网络。 ５.社会性人力资源的利用：老师、同学。 以上5点可以记成公式：“时间+努力环境=工具人力资源” 补充练习 1.在记单词的时候，最后的几个单词比中间的几个单词记得更牢，这是（ ） A 首位效应 B 前摄抑制 C 近位效应 D 倒摄抑制 2.先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫（ ） A 首位效应 B 前摄抑制 C 近位效应 D 倒摄抑制 3.后面所学信息对前面所学的信息的干扰叫（ ） A 首位效应 B 前摄抑制 C 近位效应 D 倒摄抑制 4.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( ?)。 A．复杂的方案 B．学习计划? C．可行方案? D．思维程序 5.学习一种新材料时运用联想，假借意义，多对记忆有帮助的这种方法称为( ?)。 A．语义联想 B．视觉想象? C．关键词法 D．谐音联想法 6.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了(? )。 A．组织策略? B．精细加工策略? C．元认识策略 D．复述策略  7.一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略是（ ）。 A 元认知策略 B 认知策略 C 组织策略 D 精细加工策略 8.个人对自己认识过程的调节和监控是（ ）。 A 意志 B 意识 C 元认知 D 自我认知 9.计划安排每天的自习时间表，属于学习策略的（　　）。 A．组织策略 B．认知策略 　 C．精细加工策略 D．资源管理策略 10.下列属于资源管理策略的是(?)。 A．计划策略? B．监视策略? C．社会资源利用策略 D．调节策略 11.一个人根据自己学习的总目标，对学习时间做出总体安排，并通过阶段性时间表来落实这是（ ） A 元认知策略 B 计划策略 C 资源管理策略