33 力的等效和代替.ppt

今天我们学习力的等效和代替，将接触一种很重要的物理思想方法—— 等效代替。 知识回顾 三、实验探究 1.实验目的：探究合力与分力之间的关系 2.实验器材：方木板、弹簧测力计、细绳、橡皮筋、白纸、铅笔、刻度尺、量角器、图钉 3.实验设计 提示关键点： 通过实验探求出力F1、F2的合力F的大小和方向。 ? （1）实验中力的作用效果如何体现？ ? （2）如何确定力的大小和方向呢？ P三维设计41 注意事项 1、用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。? 2、同一次实验中，橡皮条拉长后的结点位置O必须保持不变。 第三节 力的等效和代替 广东肇庆中学 何秋霖 小时候我们听说过曹冲称象的故事，他是怎样称出大象的重量的？ 1、力的三要素是什么？ 大小,方向,作用点 2、力的图示和力的示意图 小车在水平方向受到向右的100N的力F 如何表示这个力呢？ 一桶水，小孩需要二个人才能提起，而大人只需要一个就能很轻松地提起它，就力的作用效果而言，小孩与大人的作用效果是否一样？ 1、合力与分力 一、基本概念 2、力的合成与分解 当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力． 已知分力求合力的过程叫力的合成； 已知合力求分力的过程叫力的分解。 几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力 图1 图2 图3 如图1、图2为共点力；而图3为非共点力． F G T N T1 T2 G G F1 F2 3、共点力： 二、探究力的合成的方法 F1=4N F2=3N F1=4N F2=3N F=7N F1=4N F2=3N F=1N F1=4N F2=3N 1、同一直线上的两个力的合力 结论：同一直线上的几个力的合力的求解直接加减． 2、互成角度的两个力的合力 G=100N F Y：F=G=100N G=100N F1 F2 F1+F2=100N 结论：两个互成角度的两个力的合成不能直接相加 F1=10.0 N F2=6.8 N F合=12.8 N O 2N 实验结论：可见互成角度的两个力的合成，不是简单的将两个力相加减，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这就叫平行四边形定则。 F 大小：标度 方向：角度 θ F1 F2 o 15N F1 F2 F 530 大小:F = 15X5 N = 75 N 方向:与F1成530斜向右上方 【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N，方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 Thank You！