.2.1 用坐标表示地理位置.pptVIP

自主学习： 阅读教材P49-P50页、P56数学活动1 探究P49的问题 探究P56的问题 完成P54的第5题 * 学习目标： 1、能建立适当的直角坐标系，用坐标表示地理位置。 2、通过实例让学生体会直角坐标的思想，并能利用 其解决一些简单的问题 3、能结合具体情境灵活运用坐标确定地理位置。 重点： 根据具体情境灵活选用直角坐标系，用坐标表示地点。 难点： 建立适当的直角坐标系，选取简便的方法解决问题． 泸水民中 高晓婷 观察 不管是出差办事,还是出去旅游,人们都愿意带上一幅地图,它给人们出行带来很大方便.这是一幅公园的地图,学了平面直角坐标系后,你有办法用坐标表示每个景点的位置吗? 1、 根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。 比例尺:1:10000 50 X y 小刚家 (150,200) 学校 小强家 (-150,350) 小敏家 (300,-175) 取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为X轴、y轴正方向建立平面直角坐标系，并取比例尺为1:10000. 用坐标表示地理位置的过程是： （1）建立坐标系，选择一个 参照点为原点，确定 　 的 。 （2）根据具体问题确定适当的 ，并在坐标轴上标出 。 （3）在坐标平面内画出这些点，并写出各点 的 　和各个地点的 。 适当的 X轴，y轴 正方向 比例尺 单位长度 名称 坐标 归纳： 你知道他们是如何在 景区示意图上建立坐 标系的？ 2、春天到了，初一某班组织同学到人民公园春游。张明、王丽二位同学和其他同学走散了。同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师告诉了他们的位置。 张明：“我这里的坐标是（300，300）”。 王丽：“我这里的坐标是（200，300）”。 x y (0,0) x y (0,0) *