等值线的判读与分析.ppt

等高线原理 陡崖的判断：该图中崖顶高度、崖底高度和相对高度 ？ ▲等盐度线 1、盐度的影响因素： （1）蒸发量、降水量 蒸发量 > 降水量 盐度就高 蒸发量 < 降水量 盐度就低 （2）径流 江河入海口处，海水被淡水稀释，盐度较低 (3）洋流 同纬度地区暖流流经地区盐度偏高，寒流流经地区盐度偏低。 2、盐度的高低影响船吃水深浅： 盐度越高，海水浮力越大，船吃水越浅， 反之，就越深。 3、盐度的分布变化规律 由南北纬副热带海区向两侧的高纬、低纬海区递减 气压系统判读 要求：能判断高、低气压中心、鞍部、槽线、脊线等 等压线判读 ： 风向风速判读 风向判读： 先确定气压梯度力，再判断偏向的方向（注意北半球向右，南半球向左） 风速判读： 等压线越密集，风力越大 风向与等压线： 顺着风向等压线数值减小。 风向与南北半球： 气压梯度力向右偏为北半球，向左偏为南半球。 风向与高低空： 风向与等压线斜交为近地面，风向与等压线平行为高空空气运动。 等压面弯曲判读 根据下图等压面弯曲判断A、B、C三地温度较高的是＿＿＿＿＿。 A B C 高 季节判读 根据下图等压图判断其季节。 天气状况判读 根据高、低气压中心判断天气状况。 锋面气旋的判读 ⑴等温线的弯曲(a>b>c) 气 温 低 c b a 等温线判读 A B 冬季的大陆 夏季的海洋 地势较高 寒流 冬季的海洋 夏季的大陆 地势较低 暖流 ⑵等温线弯曲的判读 首先根据等温线数值判断是南半球/北半球 其次判断虚线部分的温度与同纬地区的温度的高低 例：造成①②两地气温差异的主要原因是地势高低，则两地的相对高度约是______ 等温线应用 等温线应用 例：说明F处等温线弯曲的原因是______________________ （ ） D * * 等值线图的判读与分析 CMY （2005年全国统一高考试题）36、图3为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。(36分) （1）简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。(16分) （2）根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。(9分) （3）扼要说明该小区域水能开发的有利因素。(11分) （2004年全国统一高考试题）36．(36分)图6所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。因沙尘中含有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。读图6，完成下列要求。(36分) (1)Rl和R2两河的主要补给是_______，影响流量变化的主要自然因素是_____。(6分) (2)图示平原地区侵蚀作用的主要外力是_________。(3分) (3)20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，这对土地产生哪些影响?(6分) (4)在开垦的同时，大量引河水灌溉。不合理灌溉会导致地下水位上升。简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。(9分) (5)大量引Rl、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响?(6分) (6)分析“白风暴”中盐尘的主要来源。(6分) 高考趋势展望 从近四年高考来看，每年涉及等值线的内容分值较高，以考查等高线、等温线、等降水量线和等压线最为突出，今后的命题仍将注重： 1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向，提出开发利用方案 2.根据等温线的变化情况，判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素 3.阅读等降水量线图，判断降水的水平分布规律及影响因素 4.根据等压线的弯曲及封闭状况，判读气压场的分布特点，进而确定锋面位置及天气状况 中学地理等值线主要种类 等高线 、等深线 等压线 等温线（气温、水温） 等降水量线 等盐度线 等潜水位线 等年太阳辐射线 等震线（烈度） 欧洲降水PH等值线等等 1、同一条线上数值相等 2、相邻两条线的差值相等或为零 （除特殊每条线标注外） 3、各线不相交 （除等高线的陡崖外） 4、等值线封闭：中心为最高（低） 值的中心。 ▲等值线的特点 5、等值线疏密→ 单位距离差值小或大 例： 等压线密集→气压差大→风大 等高线密集→坡度大 等温线密集→温差大 等降水量线密集→降水量差异大 等值线图的判读 等高线图 等压线图 等温线图 其它等值线图 1、识别等值线所反映的是何种地理事物； 2、判读等值线排列疏密状况； 3、判断等值线变化规律和