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如何在计算机课中进行分层教学 　　摘要：教学是对人的教育活动，而人是有差异的个体，当我们面对有差异的每一个个体时，就要根据不同学生不同的知识水平、个人认知能力、性格特点等实际情况，有目标、有计划地进行个体研究并实施分层教学，以促进每个学生学有所长和全面发展 关键词：职中生；个体差异；分层教学；学生个体发展 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0066 笔者是一名职高教师，教学对象主要来自农村学生，职中学生在各方面的表现参差不齐，在计算机课的学习中，由于增加了实践环节，这点表现得尤其突出。要想使他们学有所长，必须在分层教学上多动脑筋、多下工夫。根据多年来的工作经验，笔者总结积累了一些工作方法和经验，供大家参考和讨论，希望得到同行的批评指正。（由于完成这篇论文时，笔者教授的是《关系数据库系统Foxbase+》，举例也是以此科为主。） 一、给学生分组 这里的分组指的是给学生分层，并根据分层情况对学生进行科学的分组 1. 研究学生 每学年接到一个新的班级，只要是没有带过的学生，都要对他们进行分组。首先，要对他们进行摸底，可以通过他们以往的成绩和教师的评价，先形成第一印象，对学生整体形象形成雏形。还要进行问卷调查。设计问卷，让学生逐条回答。这些问题可以包括基础知识、认知能力及个人目标愿望等。这样，可以大