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探究性学习在小学数学教学中作用 　　（广东省罗定市连州镇中心小学） 摘 要：首先对探究性学习进行了简单概述，然后分析了探究性学习在小学数学教学中的作用，希望能够为我国小学数学探究性学习活动的开展提供借鉴和参考 关键词：探究性学习；小学数学；作用 一、探究性学习概述 20世纪50年代，美国芝加哥大学的教授――施瓦布提出了探究学习，他认为探究学习是“儿童通过自主地参与知识的获得过程，掌握研究自然所必需的探究能力，同时形成认识自然的基础――科学概念，进而培养探究世界的积极态度。”在我国关于探究性学习存在着很多种说法，现今并没有明确的界定，对于小学数学探究性学习普遍认可的观点是“学生以自己已有的知识经验和生活经验为基础，在教师指导下，面对具有一定挑战性的问题或任务通过独立自主学习和合作讨论而获取知识、应用知识、解决问题的学习方式”。小学数学教学过程当中，探究性学习的开展具有重要的理论意义和现实意义，对于小学生数学知识的理解、数学技能的掌握、数学问题的解决以及创新精神的培养都具有重要的意义和价值 二、探究性学习在小学数学教学中的作用 1.有利于教育改革的?利推行 现阶段，新课程改革在我国已经推行并取得了一定的效果，新课程改革明确提出：发挥学生在教学活动当中的主体性作用，同时发挥老师在教学活动当中的主导性作用，转变传统的涂鸦式、灌输式的教学模式，采用探究性教学活动，充分调动学生的积极性、主动性。伴随着知识经济和信息社会的到来，教育必须能够担负起转变学生学习方式、帮助学生树立正确三观的责任，明确教育所具有的教书育人功能，为学生创造良好的教学环境，并为学生探究性学习的开展提供良好的条件。探究性学习在小学数学学习当中的实施，有利于推动我国教育改革的顺利开展，同时还能促进我国新课程教育目标的实现，并进一步实现资源的整合，调动学生的学习兴趣和学习热情，真正体现教育的意义和价值 2.有利于学习方式的转变 学习方式对于学习态度和人生态度具有重要的影响，伴随着社会信息化、政治一体化、经济全球化和知识化，社会各界逐渐加强了对学习方式的重视，“转变学习方式是社会信息化的要求，是经济全球化、知识化的要求”。学习方式的转变不仅会影响学生自身，而且还会在很大程度上影响学生的精神状态，“今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天形成的学习能力将会直接作用于明天学生的生活实践，今天的学习方式就是明天的生活方式”。伴随着社会经济的发展，我们在教学目标当中明确提出：“以学生为本”，发挥学生的主体性作用，从而让学生积极主动地参与到教学活动当中。在小学数学教学过程当中，探究性学习的应用有利于转变学生的学习方式，充分调动学生的积极主动性，引导和指导他们通过探究学习活动实现自主、合作以及探究的学习，并在合作交流的过程中掌握小学数学的基础知识和数学学习技能，丰富和提高小学生的活动经验和能力，促进小学生得到全面发展。例如，在学习“测量”这一课时，小学数学老师可以给学生布置任务，让他们自己测量生活当中的物品长度，并记录下来，然后课堂上以小组的形式汇报，看哪个小组得到的数据最多，测量的准确性最高，从而转变传统的灌输式教学，发动学生自主学习，增强小学生学习的质量和学习效果 3.有利于学生创造性思维的激发 小学数学教学过程中通过引导学生探究性学习，能够在很大程度上激发他们的创造性思维、培养和训练小学生的创造性思维。探究性学习对于小学生的思维起到了启发的作用，在小学数学教学过程当中，通过让学生参与探究性学习的学习活动，从而激发学生对数学的学习兴趣和学习热情，帮助学生理解和掌握数学知识和答题技能，同时探究性学习在小学数学教学中的开展还有助于帮助小学生养成创造性思维的学习习惯，让他们感受数学对开发思维和智力所具有的重要作用，让学生养成多角度分析问题和解决问题的能力，让学生形成尊重事实的、科学的、理性的态度。探究性学习在小学数学教学当中的应用，有利于激发学生的创造性思维，促进学生能力的提高和全面发展。例如，在学习“图形的拼组”这一课时，小学数学老师可以引导学生对图形进行相互组合，拼接出新的图形，然后让学生自己发挥，看哪个小朋友拼出的组合图形最多，并给予表扬，通过让学生自己探究图形的拼组，加深小学生对于图形的理解和认识，并进一步促进他们发散思维和创造性思维能力的提升 综上所述，探究性学习是将科学素养作为人才培养的目标，把学生作为课堂活动的中心，重视学习的应用性和综合性，通过全体学生积极主动地参与到教学活动中，从而实现数学知识的内化、数学问题的解决，使小学数学的魅力得到充分的展现，使小学数学学习的意义得到很好的体现，并为小学生以后的学习和生活提供良好的条件并奠定坚实的基础，促进学生综合素质的提高和全面发展 参考文献： [