教学资源库建设探究及探索.doc

教学资源库建设探究及探索 　　摘要；教育资源库的建设是教育信息化推进的重要环节，随着教育信息化的不断深入，教育资源库的建设多样化发展的同时，也出现了资源库后期维护不足、资源利用率低、资源脱离实际教学等多种问题，该文从现今教学资源库发展现状和出现的问题人手，研究和探索教学资源库建设与应用，提出解决上述问题的相关应对策略 关键词：教学资源库；教育信息化；校园网 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）07-0105-01 如今是信息时代的社会，信息技术的发展影响着社会上各个行业的发展，教育信息化的工作也在信息技术发展的浪潮中得到不断的演变和发展。“十二五”以来，教育信息化工作取得了突破性的进展。作为教育信息化建设中重要环节，教学资源库的建设对教育信息化工作的推进起着重要的推动作用 1网络教育资源库现状与问题 随着教育信息化的推进，教学资源库的建设工作取得了长足发展，在我国涌现出一批成功的信息资源门户网站和实践案例。1999年6月，在党和国家领导的大力支持下，我国建成了世界上信息存量最大的数字化图书馆和网络资源共享平台――CNKI中国期刊网。2007年教育部批准了国家精品课程集成项目，由高等教育出版社成立国家精品课程资源中心，建立国家精品课程资源网，提供共享服务平台。目前，已经收录了国家级、省级、校级精品课程19199门。当然这样成功的信息资源管理门户网站有很多，本文不再一一列举。然而有成功案例，也有不成功的实例和地方。对我国现已建成的教育资进行实际调研，不能发现我国部分已建成的教学资源库从系统规划、推广、使用和维护等面都出现诸多问题。现将存在问题总结表述如下： （1）信息资源库建设注重硬件建设，忽略教学资源的开发 随着教育信息化工作的推进，我国大部分学校的网络教学环境得到改善，据统计，我国各类学校互联网接入率已达87%。同时各个学校都在不同程度的建设自己的教学资源库，但是大多数学校教学资源库的建设重视资源库硬件条件的建设，忽略了教学资源的建设，其实教学资源才是教学资源库建设的最核心的工作，对教育资源的建设、更新比资源库硬件的建设更为重要。另外教学资源的维护和完善，老师和学生的参与度低，资源库建设后期的维护和完善，更需要广大师生的参与，只有本校广大师生参与信息资源的完善和更新，才能使教学资源更具地方特色 （2）教育资源库的建设过分依赖外部资源，无法形成具有本校特色的资源 目前，大部分学校教学资源库的建设都是通过购买教育公司或者软件公司的商业化教学资源和软件来实现，但是商业化教学资源和软件的开发者往往并非是一线教育工作者，因此使得部分教育资源和管理系统并不实用于学校教学工作。而每位教师自己的教学特色，每所学校自己的办学特色又很难在购买的教育资源平台中进行展现。这使得资源的建设上不得放弃自身特有的教育特性和一些资源特色而迎合这些资源系统的管理架构 （3）教学资源建设脱离本校学生实际情况，资源利用率不高 目前，部分学校建立自己的网络教育资源库时，一味地追求高大上，而不考虑自己学校的办学定位和目标，网络资源库中提供的资源对于本校学生不适合，致使教育资源利用率很低。教育资源的作为教育实现对人培养和价值实现的素材，最大程度地实现其服务功能才可以更有效作用于教育教学活动，进而实现其价值之所在 2网络教育资源库建设探索 针对上述问题，笔者通过调研和探索，提出以下几点教学资源库建设的建议 （1）规划和建设具有本校特色和适应本校师生需求的资源 资源的价值在于应用和推广，为了提高教育资源的使用效率，实现教育资源价值最大化，更好地推进教育信息化建设，因地制宜建设具有自身教育特色的教育资源库，满足自身师生的需求 （2）结合当前主流信息技术，开发适合的教学资源管理平台 教学资源库管理平台，功能不一定要非常强大，但一定要有?m用性，针对性，能小而精，从而满足教师和学生功能需求。例如，平台使用的教师和学生既是网络资源使用者，也可以是网络资源的建设者。对网络资源可以进行多条件符合查询等功能 （3）进行大数据分析，个性化信息资源建设和推广 伴随着是各种价值观的多元化和差异性，如何提高教学资源的使用价值，可以通过教学资源库使用数据进行分析，从学生个性化需求出发。通过自主化资源的订阅和特殊服务资源的提供等个性化资源主动推送方式，可以使得资源实现动态推广，更利于资源的利用推广和价值实现 （4）积极开展线下服务活动，提高教学资源的使用质量 教育信息化的发展使得信息的获取变得触手可及，但同时也带来了信息浏览过快，不能深刻理解的问题，随着资源库信息的不断更新，由于网上传播的局限性，产生出线上用户信息消化不良体验和信息线下传播障碍等问题