三年级语文家长会发言稿.docVIP

发言稿 各位家长：你们好！ 我姓，我是我们班的语文老师。想跟大家交流一下关于语文方面的情况。 作为语文这门学科来说，三年级是低年级到高年级的过渡阶段,也是知识的爬坡阶段，各位家长要作好思想准备。从三年级以后，语文就很难考到九十分以上了，不像一二年级语文考试，主要是掌握好常用字词的基础就可以了。而三年级的语文要考到九十五分以上，那是很不容易的，因为作文和阅读占分率比较高.所以主要培养孩子的阅读和作文的训练.如果你的孩子在低年级打好基础,那三年级学习就很轻松,如果低年级没能打好基础到了三年级,知识面增多,各科内容也有难度,孩子就感觉不适应,那如何把孩子的语文抓好,以下淡淡我几个建议: 一.预习 语文除了上课专心听讲,课后认真完成作业和再自觉复习还远远不够的.学习的最重要阶段是预习.也就是说老师上课之前,要让孩子先自己学一下课文, 首先圈出课文中我会写和我会认的生字，并拼读课后注音的生字, “我会写”的生字查字典并组词，写在课本上。然后对课文要放声读，多读几遍，读到不错字，不添字，不掉字并给课文标上自然段。读后对不理解的地方打个问号记下来,可以和老师同学讨论. 二.字词(我会写和我会认生字) 课本158页生字表(一)中的200个字要求孩子会读和会认.161页生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）三.多音字,近反义词,成语的积累 每一篇课文学完后,我都会写一些多音字和近反义词在黑板上让孩子写在课本上进行积累,家长如果在家孩子有时间多读这些知识,这也是必考知识,对以后读高年级也有很大的作用. 四．背诵 关于背诵，课本的古诗和语文园地的“读读读背背”和有些课文都要求背诵，背诵的内容在试卷方面占分也比较多，尽量让孩子自己背诵课文，家长要做好监督工作，（像一些篇幅较长，又非常重要的课文，也可以分段背诵。不管用什么样的形式，只要孩子能流畅背下来，熟记于心，就是好方法。这样可以让孩子多积累些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说；另外，家长在签字时请如实签字，以配合我们的教学工作，掌握孩子真实的学习情况．除了家长监督孩子背书，我平时只要一有空，也会进行抽背的。背诵后让孩子进行默写，因为有些孩子会背不一定会写的出，默写主要是可以抽查出孩子有些不会写的字，我们可以让他进行巩固。（我们的共同督促，孩子心理上会产生责任感，会高度重视老师布置的任务。） 五．阅读　　例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为（）文章不能抓住重点展开，不切题，偏题，跑题的情况不在少数。（）文章语言不够流畅，（）文章标点符号的使用不规范，甚至使用错误。（）书写不够规范、认真，有的孩子文章里错别字较多，说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。面对孩子的文章存在的问题，我认为像“跑题、、标点、错别字”等问题，的纠正没有东西、没有素材可以写，导致了下笔难。我想究其原因便是：阅读少、观察少、体验少、感悟少、练习少。总之，三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，多一份耐心，讲究一下方法，相信! 七，试卷方面 考试主要是检测孩子在本单元学习掌握的情况，在一般情况下，语文教完一单元就要进行一次单元考试，考完以后会进行评讲和订正，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不好。作为家长，我们主要帮助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的错误，哪些地方是平时没有学扎实，比如看拼音写词语，课文填空等，这些是基本的知识，作为学生来讲这些知识必须掌握的，如果您的孩子在这方面有错的话，那说明他学习的态度不够端正，作为家长就要引起重视，要在平时督促您的孩子认真完成作业，该背的课文要背，课文中的生词要全默出来。 八、送给各位家长朋友的几点温馨提示。1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。、要多给孩子一点信心，孩子进行交流，和他们谈谈学到了什么新知识 3、教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。