二(上)第五单元教学设计.docVIP

同心县第一小学活页教案 （单元备课） 单元名称 友好相处、团结合作 单元教学内容的地位、知识结构及前后联系 本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从识字五到课文，到语文园地，从团结起来力量大到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处、尊重别人的生存方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。 单元教学目的教学要求 1、会认生字46个，会写44个生字 2、准确、流利地朗读课文，积累美丽的词语、句子、谚语。 3、通过学习课文体会互相当赞的快乐，学会发现他人身上的优点。 4、通过学习课文，体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友有一定感受。 5、从《从现在开始》中体会文中蕴含的道理，懂得要尊重别人的生存习惯，要尊重别人 单元教学重点难点 教学重难点 1、识字、写字，读通课文。 2、积累优美的语言，并学会运用。 3、让学生学会多为别人着想，学会尊重别人欣赏别人，养成豁达的性格， 保持健康的心态。 单元课 时安排 12 课时 单元教学措施 以人为本，应该成为现代社会生存的准则。这一准则，应该渗透在我们日常生存、学习和工作之中。在教学本组课文时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私，任性，以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人、尊重别人、谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。本组课文语文语言特殊柔美，要让学生多朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。要把语文和生存联系起来，引导学生在学习和生存中注意与人友好相处，团结合作。 学校检查 同心县第一小学活页教案（课题首页） 课 题 识字五 课 时 一课时 课 型 新授课 授课日期 第 1 次：2013年11 月日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 学习目标 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。 学习重点 识记10个生字是本课的重点。 学习难点 对5条谚语的理解是本课的难点。 教学方法 讲解 练习 辅助手段 生字卡片 多媒体课件 板书设计 识字五 谚语：人心齐，泰山移。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 教案附页 附件一：拓展材料 （ √ ） 附件二：作业设计（ √ ） 附件三：其他参考资料（ √ ） 附件四：教学反思（ √ ） 学校检查 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 　 第一课时 一、激发学生学习的兴趣，导入新课。 　　今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。 　　团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。 　　师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。　　　　　　　　　　　　　　　　 二、整体感知，读准字音。 1、自由读课文 　　师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。 　　2、配乐范读课文。 　　师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。 　　3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。 　　师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！ 　　4、读全文。 三、学中发现，积极探究。 同心县第一小学活页教案（课时教学过程） 教学内容及过程 教后修改 　　1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。 　　2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。 　　如： 　　(1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。 　　(2)“人多计谋　广　，柴多火焰高。 　　出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。 　　(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。 　　指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。 　　(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。 出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。） 　　再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。 　　(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面