个别人的管理精品课1109----2节课.ppt

1、毕业后如果你分配在这样的中队，遇到这样的战士怎么办？ 2、刘、宋二人出事前有没有被转化可能？事态的发展是不是有可能得到控制呢？;教学目的：通过学习，使同学们了解什么是个别人,掌 握个别人管理工作的基本方法，为做好个别 人管理工作提供一个基本思路。提高学员发 现、分析、解决问题的能力，为今后的管理 好部队带好兵打下坚实的基础。 教学内容：一、“个别人”相关知识介绍 二、个别人管理工作的基本方法 教学重点：个别人管理工作的基本方法 教学难点：案例式教学运用 教法设计：采用案例式教学方法研讨 教学时间：4课时 教学保障：多媒体教学设备;（一）什么是个别人 个别人 是指那些由于主客因素的影响，存在发生各种违法违纪问题或事故案件的可能，在一段时间内需要重点做好教育帮助和防范工作的人员;《中国人民解放军预防犯罪工作条例》九种类型的个别人 1、对党和国家的方针、政策有不满的言论和情绪; 2、思想道德不健康，个人主义严重，贪图金钱和享乐，追求低级趣味，有不良行为; 3、法纪观念淡薄，作风纪律散漫，有违纪问题; 4、不能正确对待组织决定、组织处理，有抵触情绪; 5、婚恋受挫、身体病残、家庭变故，以及亲属受到刑事处罚、党纪政纪处分或者不法侵害，本人不能正确对待、思想负担较重; 6、与领导或者他人关系紧张，矛盾突出、隔阂较深; 7、社会交往和消费开支不正常，热衷于攀拉各种关系，经济来源不明的; 8、有严重心理问题; 9、其他思想基础差、自控能力弱、遇到实际问题不能正确对待和处理，或者有违法犯罪迹象、具有现实危险的人员。;;;;;（三）个别人的本质特征;二、个别人管理工作的基本方法;1、观察认定法（关注变化，注重细节）;发现个别人总结了四个字；“看、听、问、想” 看：训练场上看精神、一日三餐看饭量、八小时外看行踪、家中来信看表情、集体活动看兴趣、驻训归来看来信； 听：会议讨论听发言、点名答到听声音、日常生活听言谈； 问：刚到连队问一问、同乡好友问一问、训练劳动问一??、日常交往问一问、群众友邻问一问； 想：经常对一些不正常的情况想一想，找出不正常的原因。;2、性格分析认定法（注重变化） 内向和外向;放下架子平等谈 思想骨干人人谈大小道理结合谈 互相信任诚恳谈以静制动耐心谈 人员流动事先谈问题突出重点谈 进步受挫鼓励谈忽冷忽热反复谈 大小毛病启发谈稳定时期普遍谈 不急不烦经常谈;（二）把握规律，找准原因 （分析问题）;（二）把握规律，找准原因 （分析问题）;（二）把握规律，找准原因 （分析问题）;（三）落实制度，严密管控 （解决问题）;（三）落实制度，严密管控 （解决问题）;（三）落实制度，严密管控 （解决问题）;（四）启发动力，激发上进 （解决问题）;在评价时捕捉其“闪光点” 在做工作时找准“切入点” 与其谈话时把握“兴奋点” 与其沟通时掌握“共同点” 解决问题时找准“薄弱点”;个 别 人 的 管 理; 结合实际，谈谈如何做好个别人的管理工作？