储备梯队人才培养管理规定.doc

分发号 锦丰科技集团 梯队人才培养管理规定 文件编号： BSMGP-HR-WI-3-058 版 本/次： A/0 总 页 数： 8 制作部门： 集团人力资源中心 首次发行： 修订履 历 栏 No. 版本 /次 修 订 内 容 修订日期 修订人 1 2 3 4 5 姓 名 日 期 制 作： 审 核： 复 核： 批 准： 1.目的 1.1通过有效的关键岗位继任者及储备人才甄选计划,挖掘一批有发展潜质的人才，将其纳入集团人力资源开发体系。 1.2通过实施基于公司发展战略的培养计划，针对性地培养储备人才，发展企业现有管理能力和未来的新型管理接力队伍。 1.3建立完整的人才梯队和完善的储备人才造血机制,为公司可持续发展提供人力支持。 2.适用范围 全体集团人员。 3.定义 无 4.职责 4.1人力资源组织管理委员会： ①审核与批准储备梯队人才培养计划； ②选拔优秀人才加入储备人才梯队 ③落实梯队人才培养体系中的人才晋升及薪资调整； 4.2各部门负责人： ①识别并推荐优秀员工； ②落实部门“传帮带”导师辅导计划； 4.3人力资源中心： ①组织实施储备梯队人才培养体系中的人才规划、培养、考核、奖励与处罚、晋升等所有涉及工作； ②固化储备梯队人才培养体系，汇编成文，形成一套可借鉴、可复制的人才规划、培养、测评及激励制度； 4.4内训师 依照储备梯队人才培养规划，开发与讲授培训课程 5.内容 5.1储备梯队人才培养分类： 项目 梯队 梯队培养储训班 现任职务 后备（晋升）职务 “火车头计划” 高层 高管储训班 经理 总监 “接班人计划” 中层 经理储训班 主管 经理 “精英计划” 基层 主管储训班 骨干员工 主管 5.2储备梯队人才培养原则： 5.2.1选有所用的原则 选入储备梯队的人员，应有明确的后备（晋升）职位。 5.2.2持续性原则 储备梯队培养工作每年至少开展一次，保证优秀人才生生不息。 5.2.3统一培养原则 各部门推荐，公司统一组织实施培养。 5.2.4人才共享，推荐部门优先选用的原则 推荐部门因不可抗原因无法任用的人才，人力资源中心可协助推荐其他部门任用。 5.2.5“最少投入，最大收益”原则 储备梯队人才培养应遵循最少的成本，最大的收益的原则。 5.3储备梯队人才培养规划 见《储备梯队人才培养与管理规划图》 5.4储备梯队人才库 5.4.1储备梯队人才选拔标准 ①基本条件：组长级以上管理人员或优秀员工（含绩效考核或其他工作项目考核连续三次评优者） ②知识经验和工作业绩：知识全面,经历丰富,业务技能较强，业绩出色,综合素质较强,并且服众. ③核心素质： 高层:资源整合能力,事业心,影响力,决策力,系统思考能力等； 中层:团队管理能力,独挡一面的能力,专业及学习能力,敬业及责任心,目标导向等；基层:专业与学习能力,解决问题能力,敬业与责任心,环境适应能力,团队协作意识等； ④其他:性格特征、职业倾向、健康状况。 5.4.2储备人才甄选程序 ①推荐或自荐：部门推荐或员工自荐，填写《储备梯队人才推荐（自荐）表》； ②事业部副总审核：审核员工的核心素质及关键资质是否符合选拔标准； ③人力资源中心审核：筛查员工的基本条件与资质是否符合选拔标准； ③人力资源组织管理委员会审批； ④公示：甄选过程应公开、公正，选拔结果公示，且公示时间不应少于一周。 ⑤入储备梯队人才库：公示后的各梯次储备人才正式进入储备梯队人才库。 ⑥详见《储备梯队人才甄选流程图》 以上程序应遵循科学、合理的流程进行，以确保培养工作科学化和标准化。 5.5“梯队培养储训班”实施 5.5.1原则 ①人力资源中心制定人才梯队总体培训计划，人力资源组织管理委员会审核与批准计划，储备梯队人才培养计划计划的制定必须遵循以下原则：需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性； ②实施过程中必须充分利各种资源，人力资源中心和各部门采取分工协作的方式来实施培养计划。 5.5.2实施方式 ①TACT培养模型 T：培训（Training），以课堂培训为主要培养方式，内部培训与外派培训形式相结合； A：个人提升（self- Arise），通过参加交流研讨会及阅读书籍，达到“学习知识，提高技术，传承经验”目标，实现储备梯队人员自我能力的提升； C：导师辅导（Coaching），“传帮代”导师辅导与高层师范相结合，对梯队储备人员的额日常工作进行指导； T：行动学习（Task assignment），工作历练、离岗测试、见习培养、轮岗实践等培养形式，全方位提升储备人员胜任后备职务的能力。 ②培养方式：见