《彩蝶》说课的.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; ; 依据《美术课程标准》对“设计?应用”学习领域的相关要求：运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，逐步形成设计意识和实践能力 。 ;教学背景 ;学情分析; 通过观察蝴蝶，发现蝴蝶外形、颜色、花纹的美以及蝴蝶的对称美。 剪贴出一只外形、颜色、花纹对称的蝴蝶。 认识和感受大自然的美 。 ;教学重点与难点;教学资源准备：;教学过程;二、讲授新课 1、认识蝴蝶（出示蝴蝶图片）， 分析讲解蝴蝶由哪几部分组成。;2、了解蝴蝶对称的特点。 观察分析蝴蝶最美的地方（翅膀） 引导学生观察蝴蝶（外形、颜色、花纹）对称的特点。;观察学习 （课件出示变化丰富的蝴蝶图片）版画示范 蝴蝶的翅膀是什么形状的？所占的比例（最大）。 蝴蝶的花纹有哪些图案？ 蝴蝶的颜色有哪些？;3、学习设计制作彩蝶; 教师示范作业。（教师边示范，学生边做） 对折彩纸，在闭口边设计半只蝴蝶，并剪下来。（操作要点：准确找到闭口边；设计具有变化的外形且翅膀大，身体小） 学生实践：剪制蝴蝶的外形。 观察课件图片，边看边思考。;选择花纹的颜色要注意什么？（花纹用纸要区别于底纸的颜色—突出花纹） 提问思考：每人两种颜色的纸，怎样才能制作颜色丰富对比鲜艳的彩蝶呢？注意自己需要什么颜色的废纸？（相互交换废纸） 教师示范交换纸（讲礼貌，文明用语，声音要小。利用废纸上面的弯曲线条创作花纹） ;三、作业内容和要求 用彩色纸对折的方法设计制作一只蝴蝶。 1、外形大小合适。 2、作品美观、新颖。 ;四、学生实践 学生创作，教师巡视辅导。 辅导要点： 蝴蝶外形的设计。 巧用废纸搭配颜色制作做花纹。 教育学生桌面用具和废纸有序摆放。 ;五、作业展示 组织学生展示和评价作品。 展示方式：彩蝶头饰 背景图-----美丽的天空，展示作品 评价方式： 自评、互评、师评相结合，围绕评价要点进行评价。 用盖“小印章”??形式奖励学生。 ? ;六、知识拓展 人们把”美丽”这个词 赋予了蝴蝶,用各种各样的形式表达着对她的喜爱。 ;学习效果评价设计 评价标准 根据作业要求进行评价：彩蝶外形大小是否合适，作品是否美观、新颖。 评价方式 自评：自己在设计制作上有什么独特的地方。 互评：同学的作品对自己在设计制作时有什么启发？ 评价量规 盖印章（小星星）的方式 ;教学特色 师生共同探讨示范讲解,注重教学实效性。 采用教师边示范，学生边做的方法，有利于降低本节课的难度，巩固刚讲完的知识，学生印象深刻，不容易忘记。;