九年级语文下册《公输》课件2人教版.ppt

墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ 设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”； 激将——“请献十金”； 追击——“请说之……不可谓知类”。 这场“模拟演习” 怎样进行？ 这场“模拟军事演习”说明了什么问题？ 制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。 从墨子与楚王的对话看，他的语言有什么特色？ 语言巧妙 善用比喻/对比 …… 归纳：本文表现墨子什么精神？ 表现墨子为实现自己的“非攻”主张不辞劳苦和勇敢斗争的精神。 * * 公 输 《墨子》 奈曼旗白音他拉中学：裴文臣 理清行文思路，把握文意： 提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。 ⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。 ⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。 ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。 墨子从几个方面论说了公输盘助楚攻宋的不义？墨子用五个“不可谓”的目的是什麽？ 从各个角度批判公输盘的行为是不义的，使公输盘陷于矛盾中。 “不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓 强”“不可谓知类” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，使楚王陷入自相矛盾的困境而无话可说，只得说“善哉”。 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鮲鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。//臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 通过对比，说明了楚攻宋就像偷窃病的人，使楚王陷入自相矛盾的境地，暗示应该放弃攻宋。 我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样 解带为城，以牒为械 哪句话说明“演习”复杂激烈？ 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 “演习”胜负如何？ 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎。 结构图示 墨 子 见公输 墨子：闻警赴楚 公输：义不杀人 墨子：义不杀少 以义相责 见楚王 楚王：必有窃疾 墨子：王吏攻宋 与此类同 以智相责 见公输 公输：九设械尽 墨子：九距有余 持器待寇 以技相较 智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋 善于以子之矛攻子之盾，陷人于自相矛盾中。 表现了公输盘狡猾,阴险虚伪的性格. 既要为楚国制造云梯攻打宋国，争取楚王宠信，又要标榜自己有“正义感”。 分析墨子 形象 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现 不畏艰辛， 反对不正义的战争的“非攻”思想。 墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子 墨子为了阻止一场不正义的战争不怕牺牲的勇敢精神。 有勇有谋。 *