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寻找足迹 ——《让爷爷奶奶高兴》教学实录 作者姓名：方春玲 工作单位：合肥市亳州路小学 联系电话 通讯地址: 安徽省合肥市亳州路43号 寻找足迹 ——《让爷爷奶奶高兴》教学实录+反思 【教学实录】 活动一：寻找足迹 一、聆听歌曲，回忆往事 （聆听歌曲:《外婆的澎湖湾》） 方：你们知道刚才这首歌曲的名字吗？ 生：外婆的澎湖湾。 方：是的。我非常喜欢这首歌，是因为每当我听到这首歌时，就会勾起我对童年时光的最美好的回忆，更让我想起我最亲的外婆。你们看。 方：这张照片是我四岁时的全家福，这位就是我的外婆。她是一个地地道道的农村妇女，一辈子只知道为自己的家庭和儿女们付出，却给我留下了许多美好的记忆。 方：听了我的介绍，我想大家一定非常想把自己的爷爷奶奶介绍给大家，就请大家来说说吧！ 生1：我的爷爷是一位教师，他天天辅导我的学习。 生2：我的奶奶是医生，她以前专门给别人看病。 …… 方：看来大家都想聊聊自己的爷爷奶奶，那就请你们互相说说自己尊重的长辈吧！ （小组交流） 方：刚才我们一起认识了每一个同学所尊重的长辈，在他们年轻的时候，在那段如歌的岁月里，他们辛勤工作，默默付出，在他们年轻的人生岁月中也一定发生过许多令他们最自豪的一件事，就让我们一起走进他们的世界，去聆听那一个个动人的故事吧！ 二、我说故事 方：听了这么多感人的故事，我们才发现，在他们年轻时为家庭和社会付出了太多太多。是呀，对于他们来说，他们的愿望就像天上的繁星点点，太多太多，你知道他们最大的愿望是什么吗？ 生1：爷爷的最大愿望就是我能够健康成长。 生2：奶奶的最大愿望就是我能考到100分。 方：爷爷奶奶为了实现这点点愿望，为了我们这一个个大家庭辛苦操劳了大半辈子，而我们则享受着长辈们所赋予我们的无私的爱。 方:年轻时努力工作，现在，他们还在尽自己所能的做事，退休以后，本应该好好享受生活，可爷爷奶奶却又照顾起我们这些孙子孙女来，继续奉献自己的爱心，他们是平凡的，又是伟大的，谈到这里，难道你们不想对爷爷奶奶再说些什么吗？ 生1：爷爷奶奶，您辛苦了！ 生2：您要注意身体。 方：是呀,就让所有的话语都凝聚为这一句话吧 (示意屏幕)爷爷奶奶，你们辛苦了！爷爷奶奶奶奶:爷爷奶奶们用自己的方式疼爱着我们，关心着我们。理解老人的心思，关键在于我们是否能用心去体会。 方：一年365天，爷爷奶奶与你们相聚的日子屈指可数，那其余的三百多天，他们是怎么度过的呢？请看——（视频《常回家看看》） 方：你看到了什么？ 生1：我看到了老人非常期盼子女回家吃饭。 生2：我看到了老人的孤独。 方：是啊！老人多么孤独！夜深人静了，面对这一大桌冰凉的饭菜，对这早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？ 生 1：在想，他们什么时候才能回来呢？ 生2：以前孩子们都在身边，多热闹呀！ 方：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来，但又怕影响他们，很矛盾！这样的老人，让我们很心酸，象这样不和儿女住在一起，独自生活的老人就是空巢老人。 方：空巢老人最大的问题是孤独，他们更需要我们的关爱。看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有对他们不够耐心、不够关心的时候吗？(学生写感恩卡，教师巡视) 方：谁愿意和大家分享这颗感恩的心，同时让这我们心中的这棵感恩树常青呢？ （生说并挂在感恩树上） 方：尊老爱老是中华民族的好传统，也是人类文明的表现。我们的社会并没有忘记他们，为老年人设立了敬老院、老年大学、老年人网站、办理了老年优惠证等一系列福利，此外我国还把每年的农历九月初九定为“重阳节”，世界各国也都设立了老人节，来关爱老人，让每一个老人都有幸福安宁的晚年。 方：正因为有了这些关爱，才让长辈们感受到浓浓的爱意，下面就请大家静下心来和我一起聆听一个老人的深情告白，从中体会他们的内心世界吧！（配乐诗朗诵） 方:孩子们，让生活在我们周围所有的爷爷奶奶们都生活得幸福快乐，使我们共同的心愿。让我们一起努力，从身边做起，从小事做起，把我们的关心、爱心、孝心献给所有长辈们，祝愿天下所有的老人们健康长寿。今天这节课就上到这，下课！ 在有“您”的日子里 ——《让爷爷奶奶高兴》教学反思 作者姓名：方春玲 工作单位：合肥市亳州路小学 联系电话 通讯地址: 安徽省合肥市亳州路43号 在有“您”的日子里 ——《让爷爷奶奶高兴》教学反思 《品德与社会》新课程标准要求教学要调动学生从自己的生活经验出发，用多种感官去体验、感悟，获得真实感受；同时要追求教育的基础性和有效性。在对本节课教学设计的实践中，让我真正走进新课程，感悟新课程，领会新课程。 儿童的生活是课程的基础，是新课程的基本理念之一。根据