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* 可贵的沉默 图一 图二 他们 地举起了手，有的还 地 骄傲 神气十足 左顾右盼 。 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 教室里，没有人举手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想： 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 联系上下文内容，试着给这句话填空： 他们已经意识到的是 ，他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 这一片沉默给了我多大的享受啊！ 联系上文，试着填填这三句话： 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了———。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了—————。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我————————。 a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。 综合性学习活动 父母的爱永远是我们最宝贵的财富。 * * *
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