人教版教学课件《植物细胞工程》复习课件.ppt

考点探究1、植物的组织培养 下图是植物组织培养的简略表示。据此回答： （1）①表示 ，它能被培养成为④的根本原因是 ，原理是 。 （2）②表示　　 ，它与①相比分化程度 ，全能性 。 （3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）　　 。 （4）若①是花药，则④是　　 ，继续对其使用 处理可获得 正常植株，该过程称为 。 （5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是　 　 ，这说明根尖细胞　 　　 。 （6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到（填编号）　　 。 考点探究1、植物的组织培养 答案： （1）离体的植物器官、组织或细胞 细胞1中含有本物种的全部遗传信息 植物细胞的全能性 （2）愈伤组织 低 高 （3）③ （4）单倍体植株 秋水仙素 纯合 单倍体育种 （5）绿色 含有与叶绿体形成相关的基因 （6）② 思考1、细胞全能性表达的条件 ①离体、无菌； ②一定的营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素等； ③激素：主要是细胞分裂素和生长素； ④适宜的温度和光照(培养后期)。 思考2 在以上的过程中，不需要进行光照的阶段是 ，需要进行光照的阶段是 。（用数字和箭头表示） 思考3、细胞全能性大小 （1）细胞的全能性大小与 有关。 （2）细胞全能性大小的比较： a 受精卵 生殖细胞 体细胞 b 植物细胞 动物细胞 c 全能干细胞 多能干细胞 专能干细胞 思考4、植物组织培养过程中，需要添加的生长调节剂是什么？它们起的作用是什么？ 植物激素、植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等都会影响实验结果。当同时使用这两类激素，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。 例题：愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是 【变式练习】如图所示，在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系： （1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时， （2）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时， （3）当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时， （4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是 ；则植物激素X的名称是 。 思考5、 愈伤组织的形态发生主要有 不定芽方式和胚状体 方式两种 例题：从愈伤组织形成完整植株的途径有两条（如图），一条是走器官发生的途径再生植株，一条是通过X 形成再生植株。具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比。 思考5的小结 ①不定芽方式：通过营养物质和生物调节物质的适当配比，可以从愈伤组织诱导出芽和根的顶端分生组织，并可由此再生出新的植株。 ②胚状体方式：愈伤组织培养物可以放在摇床上，通过试管液体悬浮培养分散成单细胞。这种单细胞具有丰富的细胞质、小型的液泡和大的细胞核，具有胚性细胞的特征，在适宜的培养基中可发育成胚状体，然后再继续发育成植株。这种从单个体细胞分裂、分化、发育成胚状体的过程，与受精卵分裂、分化和发育成胚的过程很相似。 思考6、在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长。 思考7、培养基中加入的碳源是什么？有什么作用？ 蔗糖。能够提供植物细胞新陈代谢所需的营养物质，同时还能够维持培养基适当的渗透压。 考点探究2 植物的体细胞杂交 下图是植物体细胞杂交示意图，请据此回答： (1)图中完成植物体细胞融合的过程是(填编号)_________________。 (2)图中④过程是_________，⑤过程是_________，④⑤过程合称_________。 (3)图中①过程用到的酶是_________，作用的结果是形成_________。之所以要用它们是要除去_________________，除去的原因是_______________。 (4)在②过程中，可用的化学诱导剂是_________，可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干a和b结构，诱导