课题二《氧气》.pptVIP

* * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧 气 诊断补偿 1.什么是物理性质？ 2.什么是化学性质？ 3.空气的主要成分有哪些？ 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？ 【新课引入】 如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 一、氧气的性质 1. 氧气的物理性质 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 2. 氧气的检验 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？ 2. 氧气的化学性质 氧气的化学性质是通过氧气与其他物质的具体化学反应表现出来的，氧气可与许多物质发生化学反应，可采用列表比较法学习。 这节课我们通过氧气与硫、木炭和铁丝发生的化学反应来学习氧气的化学性质。 红磷与氧气的反应 反应物（色、态） 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字表达式 操作注意事项 红磷 （暗红色固体） 产生黄色火焰，放出热量，产生大量白烟。 发出白光，放出热量，产生大量白烟。 点燃 磷+氧气 P O2 五氧化二磷 P2O5 集气瓶底部预先放少量水，吸收五氧化二磷 【现象】 1、淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 （1）硫与氧气反应 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 【现象】 1、蓝紫色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 硫与氧气的反应 反应物（色、态） 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字表达式 操作注意事项 俗称硫磺 （淡黄色固体） 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。 点燃 （1）硫用量不能过多；（2）瓶底预先放少量的水，以吸收有毒的二氧化硫气体；（3）实验应在通风橱中进行。 二氧化硫 SO2 硫+氧气 S O2 【现象】 1、持续红热　2、放出热量 3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊　 （2）碳与氧气反应 碳在空气中燃烧 碳在氧气中燃烧 【现象】 1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 碳（木炭）与氧气的反应 反应物（色、态） 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字表达式 注意事项 木炭 （ 黑色固体） 持续红热，放出热量，生成使澄清石灰水 变浑浊的气体。 发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水 变浑浊的气体。 点燃 坩埚钳由上而下慢慢伸入瓶中，以便木炭充分反应，使现象更明显 木炭（碳）+氧气 C O2 二氧化碳 CO2 Fe O2 Fe3O4 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 （3）铁与氧气反应 【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体 为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂 铁丝与氧气的反应 反应物（色、态） 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字表达式 注意事项 铁丝 （银白色固体） 产生红热现象，不能燃烧。 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 点燃 集气瓶底预先放少量水或铺一层细沙等 （见下页） 铁+氧气 Fe O2 四氧化三铁 Fe3O4 铁丝燃烧注意事项： 1、光亮的细铁丝盘成螺旋状可以增大铁丝的受热面积，有利于铁丝的持续燃烧。 2、铁丝的一端系一根火柴，可以利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高，引燃铁丝。 3、点燃火柴后，要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中，以免火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能燃烧或燃烧现象不明显。 4、集气瓶底部预先装少量水或一薄层细沙，防止高温熔化物溅落而使集气瓶底炸裂。 1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟很多物质发生化学反应，同时放出热量。 2、氧气具有氧化性，在氧化反应中提供氧气，是一种常用的氧化剂。 3、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。 各物质与氧气反应比较得出规律与结论： 4、某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，例如铁。 【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达