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《现代教育技术应用》教学大纲 Application of Modern Educational Technology 课程编码：16A04091 学分：2.0 课程类别：各专业自定 计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0 适用专业：全校师范类本科专业 推荐教材：黄威荣等著，《现代教育技术应用》，教育科学出版社，2015年。 参考书目：张剑平著，《现代教育技术——理论与应用》，高等教育出版社，2006年。 徐福荫,袁锐锷主编，《现代教育技术基础》，人民教育出版社，2005年。 南国农主编信息化教育概论高等教育出版社,2004年马池珠现代教育技术教程山东人民出版社，2010年 课程的教学目的与任务 通过本课程的教学，使学生理解教育技术的内涵及本质，熟悉国内外教育技术的发展历程，掌握教育技术学的理论基础和基本理论，理解我国《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的基本要求，深入了解现代教育技术的应用领域，从而培养学生的教育技术意识，让学生学会运用教育技术学的思维方式和方法，尝试解决教育教学实践中的具体问题。 该课程的教学任务分为三大部分：第一，介绍教育技术的理论基础，促进学生对教育技术的发展历程、现状、未来趋势的认识，并加强学生对教育技术的学科基础知识的学习；第二，讲授教学资源开发与利用，增强学生使用多媒体教学资源的能力，提高学生处理信息的能力；第三，讲解教学过程设计与评价的相关理论与方法，从而促进学生信息化教学系统设计的能力，增强教学评价能力的培养。 课程的基本要求 1.使学生了解教育技术的发展过程，掌握教育技术的本质，了解并重点掌握相关学习理论、教学理论、传播理论、系统方法，掌握教学设计理论、媒体理论，熟悉教育技术的新型领域。 2.通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握教育技术知识的基础上，对教育教学以及学习过程中的一些问题能有一定的独立思考能力。 3.要求学生在学完本课程后，了解教育技术学及其领域的基本原理、基本方法与技术，初步历练教学设计、能更好的利用学习资源，初步具备对学习资源、学习过程的管理及评价能力。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章：教育技术概述 建议学时：8 [教学目的与要求]认识技术的本质，了解主体技术、客体技术的特征；理解教育技术的本质；大体了解教育技术学的学科体系。掌握国外教育技术的发展过程；了解视听教学的发展、程序教学的发展、系统化设计教学的发展；掌握程序教学的基本原理；了解国外教育技术学的演化进程。了解国内电化教育的产生与发展；掌握电化教育的重新起步与迅速发展的主要特征；掌握我国教育技术与西方的不同。了解教育技术的发展趋势；掌握教育技术的发展特点；了解教育技术的新兴方向；掌握新世纪的教师需要具备的信息素养与教育技术能力；理解信息技术与课程整合的内涵。 [教学重点与难点]教育技术的本质；程序教学的发展；教师需要具备的信息素养与教育技术能力；信息技术与课程整合的内涵。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。 [授 课 内 容] 第一节 教育技术的基本概念 一、教育技术的本质 二、教育技术学的学科体系 第二节 教育技术的历史沿革 一、教育技术的发展过程 二、教育技术学的演化进程 第三节 教育技术的发展历史 一、电化教育的发展历程 二、国内教育技术的发展状况 第四节 新世纪的教师教育技术能力 一、教师需要具备的信息素养与教育技术能力 二、信息技术与课程整合 第二章：教育技术学的理论基础 建议学时：6 [教学目的与要求]了解学习理论；掌握教学理论；掌握试听和传播理论。 [教学重点与难点]学习与教学的理论；视听传播理论。 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论为辅。 [授 课 内 容] 第一节 学习理论 一、行为主义学习理论 二、认知主义学习理论和建构主义学习理论 三、人本主义学习理论 第二节 教学理论 一、发现教学理论 二、教学最优化理论 第三节 视听教育传播理论 一、视感与听感规律 二、传播类型及其模式 三、掌握教育传播及其原理 第四节 多媒体学习理论 一、经验之塔理论 二、多媒体认知及多媒体教学原则 第三章：多媒体辅助教学 建议学时：6 [教学目的与要求]了解教学媒体的基本概念、特点及功能；理解教育传播媒体基本概念、功能与特性；了解视觉设备、听觉设备、视听设备及其功能；理解并掌握视听媒体的制作过程及具体应用方式。了解多媒体教